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Hardcover/Geisteswissenschaften, Kunst, Musik/Pädagogik/Grundschule


Huckepack

····· lezzter Preis 7.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Bilderbücher sind Lebensmittel, die Kinder in ihrer Entwicklung in vielfältiger Weise begleiten können. Bilderbücher handeln von ungewöhnlichen Freundschaften, von Glücksfällen, Notlagen und deren Bewältigung, sie sind witzig und voll Lebensfreude, sie trösten und machen Mut.
Bilderbücher mit solch einem Nährwert werden seit 2016 mit dem Bilderbuchpreis HUCKEPACK ausgezeichnet. Neben dem Preisbuch erfahren zehn weitere Bilderbücher durch die Bestenliste des Huckepack-Bilderbuchpreises besondere Wertschätzung.
Dieses Heft stellt ihnen die Bilderbücher des Huckepackpreises 2017 und den Preisträger - das Buch Klein der Schwedin Stina Wirsén - ausführlich vor. Es beleuchtet im ersten Teil die psychologische Bedeutung von Bilderbuchlektüren in der Kindheit. Der zweite Teil rundet das Heft mit zahlreichen praktischen Ideen für die pädagogische Arbeit mit Huckepack-Bilderbüchern in der Kita ab. ····· 10361184997

Dino auf dem Polylux

····· lezzter Preis 8.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Was kommt dabei heraus, wenn wir Kindern Raum, viel Zeit, die rechte pädagogische Zurückhaltung, ein technisches Gerät und einige Materialien anbieten Überzeugen Sie sich selbst und genießen Sie ausdrucksstarke Fotos kreativer Interaktion drei- bis sechsjähriger Kinder mit einem Overheadprojektor. Schnell erkennen Kinder das Potenzial des einstigen Präsentations- und Lehrobjektes und nutzen es für das, was ihrer Spiel- und Entdeckungsfreude entspricht: Dem Schaffen neuer Bild-Welten, Geschichten und Erfahrungen, der Erkundung technischer Phänomene und dem Entwickeln intuitiver Theorien. Kinder tun das, wann immer sich die Möglichkeit dafür bietet. Mit dem Polylux jedoch scheinen sie dabei ganz besonders viel Spaß zu haben. Ein perfektes und die Sinne anregendes Vergnügen nicht nur für verregnete Tage! Die Sonderausgabe von Betrifft KINDER basiert auf einem offenen und von der Reggio-Pädagogik inspirierten Projekt der Kita Schafschwingelweg in Halle an der Saale. Wir sehen Kinder in ihrem Element, tief versunken in Geschichten oder hopsend vor Begeisterung über ihre verwunderlichen und ästhetisch beeindruckenden Kreationen. Bewusst stellen die Autoren Marcel Pytka und Tobias Kügler in den Vordergrund, was jedem Pädagogen und jeder Pädagogin das wichtigste sein sollte: neugierige und lebendige Kinder! ····· 10361184993

Deutsch lernen - von Anfang an

····· lezzter Preis 8.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Abwechslungsreich und motivierend wird hier in die deutsche Sprache eingeführt. Das Buch ist für Menschen konzipiert, die bisher über keine Deutschkenntnisse verfügen. Anhand von über 600 Fotos erwirbt der Lernende schnell ein Vokabelwissen, mit dessen Hilfe er erste Kommunikationssituationen bewältigen kann. Ergänzt durch konkrete Dialoge werden Alltagssituationen lebendig. Regelwissen wird immer wieder eingestreut. Zahlreiche Übungen sollen das Gelernte festigen und dem Lernenden bei der Anwendung Sicherheit geben. `Deutschland-Infos` und `Tipps` helfen, sich Wissen über das Land, das Leben und die Kultur der Deutschen anzueignen. Eine begleitende CD zur Unterstützung diverser Übungen und ein kostenloses Download-Angebot runden das Arbeiten mit dem Erstlernbuch `Deutsch lernen - von Anfang an` ab. ····· 10361172198

Vom Glück der Kinder

····· lezzter Preis 9.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· ····· 10361185015

Ankommen

····· lezzter Preis 9.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Ankommen ist ein Grundbedürfnis eines jeden Menschen. Wer angekommen und angenommen ist, wird auch ein tolerantes, freundliches Miteinander gestalten können. Nach den Vorstellungen der UNESCO und den Maßgaben der UN-Kinderrechtskonvention ist deshalb das Erlernen der Kompetenzen für ein friedliches Zusammenleben eine vorrangige Aufgabe nachhaltiger Pädagogik des 21. Jahrhunderts. Diese zu erfüllen, sind wir aktuell mehr denn je aufgerufen. In dieser Sonderausgabe von Betrifft KINDER beschreiben ErzieherInnen, WissenschaftlerInnen sowie Verantwortliche von Stiftungen und der Gewerkschaft, wie von veränderten Lebenssituationen betroffene Kinder und deren Bezugspersonen in der Kita unterstützt werden können. Es geht dabei um Zusammenarbeit mit den Eltern, um Vertrauen, Bindung und Sprache, Inklusion, vorurteilsbewusste Erziehung und Vernetzung im Sozialraum. Beispiele aus der Praxis zeigen, wie pädagogische Fachkräfte in den Einrichtungen diese Aufgaben als Herausforderung und Bereicherung für ihre Arbeit annehmen und neue Kompetenzen entwickeln. ····· 10361184980

Was ist offener Unterricht?

····· lezzter Preis 9.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Gestaltung des Klassenraums für Freie Arbeit, Differenzierung in Wochenplänen, Freiarbeitskarten als Planungshilfen, der Klassenrat und seine Aufgaben, Konfliktregelung - diese und viele weitere Aspekte werden hier mit anschaulichen Beispielen und konkreten Tipps erläutert. Muster für Wochen-, Hausaufgaben- und Besprechungspläne erleichtern Ihnen die Vorbereitung. ····· 1036156842

Georges Bizet, Carmen

····· lezzter Preis 10.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Das Musiktheater hat bis heute nichts von seiner Faszination eingebüßt. Es sollte ein wesentlicher Teil des Musikunterrichts sein, die Grundlagen für dessen Verständnis zu schaffen. Bereits um 1960 begann der Robert Lienau Musikverlag mit der von namhaften Musikpädagogen entwickelten Schriftenreihe DIE OPER, die einzelne Werke des Musiktheaters für den schulischen Unterricht aufbereitet. Nicht zuletzt will die Schriftenreihe allen Opernfreunden eine Ergänzung zum Theaterbesuch oder Hörgenuss anbieten. Der Schülerband (Beispielheft) umfasst einen Text- und einen Notenteil. Der Textteil enthält in geraffter Form allgemein Wissenswertes über das Werk (Entstehungsgeschichte, geistiger Umkreis) und Angaben über die Handlung und die Musik. Der Notenteil bietet charakteristische Beispiele aus dem Klavierauszug. ····· 10361197584

Darstellendes Spiel und ästhetische Bildung

····· lezzter Preis 12.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Thema dieser empirisch ausgerichteten Arbeit ist die Untersuchung von Wirkungen und Potentialen des Darstellenden Spiels im Kontext der Grundschule, wobei das Spannungsfeld zwischen einer basalen ästhetischen Bildung undeiner kanonisierten Kunstvermittlung im Zentrum steht. Das Ganze dient der fachdidaktischen Neuorientierung und kann der Profilierung einer neuen Fachkultur dienen, die zwar Gegenstand des allgemeinen Schullebens ist, aber curricular nur unzulänglich abgebildet wird. Die Verfasserin analysiert präzise und kenntnisreich den thematischen und begrifflichen Kontext, wobei historische Entwicklungslinien, theoretische Diskurse und Debatten sowie praxeologische Verläufe pointiert und geistreich zu einem begriffsbildenden Gewebe verbunden werden. Dies beinhaltet auch eine Analyse der ästhetischen Bildung in Bezugnahme auf einschlägige Autoren und den gegenwärtigen Theaterpädagogischen Diskurs. Darauf aufbauend wird der Forschungshorizont sorgfältig aufgespannt: Es geht um die aktuelle Diskussion über Zielsetzungen theaterpädagogischen Handelns, die zwischen kunstbezogener Unterweisung und Persönlichkeitsbildung oszillieren. Die damit verbundene empirische Studie basiert auf einem selbstkonzipierten und durchgeführten einjährigen Theaterprojekt, das an einer hessischen Grundschule realisiert wurde. In der umfangreichen und in hohem Maße verdichteten Auswertung der erhobenen Daten (teilnehmende Beobachtung, Aktionsphotographien) erzeugt die Verfasserin ein verzweigtes Kategoriensystem. Abschließend werden die Analyseeinheiten triangulierend zusammengeführt, um Potentiale und Wirkungen des darstellenden Spiels in der Grundschule kategorial herauszuarbeiten. Die Arbeitet endet mit einer Auflistung von Transfermöglichkeiten ins schulische Feld. ····· 1036162406

Tanzen in der Grundschule

····· lezzter Preis 12.80€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
15 Tänze werden in diesem Buch, das mittlerweile zum Standardwerk an Grundschulen geworden ist, ausführlich erläutert. Das Buch (musikpraxis extra Band 1) wendet sich an den `normalen` Grundschullehrer. Es werden keine speziellen Fähigkeiten im Tanzen und in der Tanzpädagogik erwartet. 84 Seiten Zamar Noded · Ku-Tschi-Tschi · Teppichknüpfen · Spring ins Feld · Indo Eu · Rösselsprung · Hashu` al · Break Mixer · Kleine Farandole · Balaio · Siebensprung · Die Rhône · Sternpolka · Troika · Süße Orangen ····· 10361196242

Begeisterung teilen

····· lezzter Preis 13.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
In Fortführung zum weiterhin aktuellen Werk »Das Lernen feiern - Lerngeschichten aus Neuseeland« mit den wichtigen Grundlagen, geht es in diesem Heft um neuere Entwicklungen und um die Vermittlung der Arbeit mit Lerngeschichten. Das AutorInnenteam aus unterschiedlichen pädagogischen Arbeitsbereichen - Fachberaterinnen, Dozentinnen und Dozenten, Kita-Leiterinnen und Tagesmütter - stellt Ihnen hier seine Erfahrungen zur Verfügung: Wir vermitteln den Kern von Lerngeschichten, den Walzerschritt 1-2-3 von Wahrnehmen, Bedeutung erkennen und Weiterdenken. Wir zeigen 25 Methoden, die es erleichtern, ins Schreiben von Lerngeschichten hineinzufinden, wir erleben, wie skeptische MitarbeiterInnen überzeugt werden und Freude am Schreiben entfalten. Wir berichten von Erfahrungen mit Multiplikatoren-Kursen. Wir machen die oftmals schwierigen Lerndispositionen verständlich. Wir verdeutlichen, auf welche Weise sich Lerngeschichten positiv auf Kinder, Eltern, PädagogInnen und die Arbeit im Team auswirken. Wir beziehen uns auf Erfahrungen der Kolleginnen aus Neuseeland und beschreiben, wie sich die vom Deutschen Jugendinstitut eingeführten Bildungs-und Lerngeschichten durch die Praxis weiterentwickelt haben. Wir zeigen die Wirkung von Lerngeschichten für Erwachsene in zahlreichen Beispielen. Wir möchten unsere Begeisterung über Lerngeschichten weitergeben und teilen. ····· 10361184991

Kinder ohne Stress IV. Zauberhände DrostenDoktorarbeit

····· lezzter Preis 14.80€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Das Buch ist eine Schatzkammer vielfältiger leichter Berührungsspiele, die auf eine neue Art kleinen und größeren Kindern Lockerung und Lebensfreude ermöglichen. Fast alle Kinder haben das Bedürfnis, zu berühren und berührt zu werden. Und es ist schön, wenn jedes Kind im Laufe des Tages die Chance dazu erhält. Charakteristisch ist auch hier, daß die Phantasie der Kinder einbezogen wird. Imaginäre, metaphorische Situationen nehmen Kindern die kultur- und altersbedingte Scheu vor Berührung. Inhalt: 1. Bewegung und Berührung - 2. Kopf, Nacken und Schultern - 3. Hände und Arme - 4. Füße und Beine - 5. Rumpf - 6. Von Kopf bis Fuß. (54 Experimente) (Siehe auch ISBN 3-89403-190-5) ····· 10361208579

Kinder ohne Stress 3 DrostenDoktorarbeit

····· lezzter Preis 14.80€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
`Nach gut lesbaren pädagogischen und psychologischen Einleitungsgedanken beginnt eine faszinierende Vorschlagsreihe von Atem-Spielen und Atem-Übungen, die zum einen entspannen und Atem wahrnehmen lehren, Energie neu bereitstellen, konzentrieren, Lebensfreude wecken und Raum für sanfte Kreativität lassen. Das alles geschieht in einer solchen Einfallsfülle, daß dieses Büchlein, wie übrigens die der ganzen Reihe `Kinder ohne Streß`, Lesevergnügen bereitet und Lust auf ein Ausprobieren.` (Wolfgang Longardt, was + wie) Dies sind sicherlich die schönsten Atemspiele für kleinere und größere Kinder. Indem Sie die Kinder auf vielfältige und überraschende Weise verführen, tiefer und ruhiger zu atmen, spenden Sie ihnen eine wirklich erquickende Pause, in der sich Körper und Geist entspannen und zentrieren können. Für alle Kinder mit Streßsymptomen, für unruhige, unkonzentrierte oder lerngestörte Kinder liegen hier therapeutisch hochwirksame Hilfsmittel vor, die die Voraussetzung für weiteres Lernen bilden können. Inhalt: 1. Kurze Atemphantasien - 2. Zauberatem - 3. Längere Atemphantasien - 4. Atemmeditation (41 Experimente) (Siehe auch ISBN 3-89403-190-5) ····· 10361208578

Kinder ohne Stress 2 DrostenDoktorarbeit

····· lezzter Preis 14.80€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Der Band gibt Ihnen ganz zauberhafte Phantasiespiele an die Hand. Die ersten drei Kapitel bringen Entspannungsphantasien, die den Kindern viel Vergnügen machen. Die Phantasien des vierten Kapitels kombinieren körperliche Entspannung mit dem tiefen Wunsch jedes Kindes, sich liebenswert und kompetent zu fühlen und fähig, auch Schwierigkeiten durchzustehen. Inhalt: 1. Rätselphantasien - 2. Kurze Entspannungsphantasien - 3. Phantasien zur vertieften Entspannung - 4. Geleitete Phantasien für Entspannung und Selbstwertgefühl. (60 Experimente) (Siehe auch ISBN 3-89403-190-5) ····· 10361208577

Inhalte im Fokus - Mathematische Strategien entwickeln

····· lezzter Preis 16.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Dieser Tagungsband dokumentiert die Ergebnisse der Jahrestagung des Arbeitskreises Grundschule in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), die in diesem Jahr wieder in Bad Salzdetfurth stattfand. Vom 09. bis 11. November 2018 widmete sich der Arbeitskreis dem Thema `Inhalte im Fokus - Mathematische Strategien entwickeln`. Mathematische Bildung in der Grundschule ist eine herausfordernde und langfristige Aufgabe für die Unterrichtspraxis sowie die mathematikdidaktische Forschungs- und Entwicklungsarbeit. Mit Fokus auf die mathematischen Inhaltsbereiche wurde der Themenkomplex ,Strategien` im Rahmen von vier Hauptvorträgen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet und im Plenum diskutiert. Zusätzlich setzten sich acht Arbeitsgruppen mit den Themenfeldern ,Arithmetik`, ,Geometrie`, ,Sachrechnen`, ,Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit`, ,Lehrerfortbildung`, ,Kommunikation und Kooperation`, ,Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien` sowie ,vorschulische Bildung` intensiv mit aktuellen Forschungs-und Praxisfragen auseinander. Zentrale Ergebnisse dieser Arbeitsgruppen sind in diesem Band ebenfalls dokumentiert. ····· 1036171495

Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule

····· lezzter Preis 16.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Was sind gute Ganztagsgrundschulen und wie können sie gelingen Alle Kinder haben ein Recht auf eine gute Schule. Hier und jetzt. Gute Schulen, die, statt abzufüllen, Kinder und Erwachsene mit Lernlust infizieren und im besten Wortsinn zu einer Kinder-Tagesstätte für ihre Akteure werden. Das Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule entwirft die Vision einer guten Ganztagsgrundschule, definiert die Aufgabenfelder, Entwicklungsziele und zeigt die Wege dorthin. Alle Akteure - die Kinder, das multiprofessionelle Pädagogenteam, die Familien, das Umfeld ... - werden in ihren Ressourcen und Bedürfnissen ernst genommen und beteiligt. Politik und Verwaltung nehmen sich mit der gemeinsamen Arbeitsgrundlage selbst in die Pflicht. Alle Handlungsvorschläge zur Umsetzung des Bildungsauftrages sind praktisch erprobt. Materialien zur Qualitätsentwicklung und Reportagen aus der Schulwirklichkeit helfen, die gemeinsame Entwicklungsarbeit zu reflektieren, zu planen und zu gestalten. ····· 10361184934

Aber ich kann doch gar nicht malen!

····· lezzter Preis 18.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Sie meinen, eine rostige Gießkanne wäre nichts gegen Ihre Stimme Sie denken, Sie zeichnen und malen wie ein vierjähriges Kind Haben Sie beim Häkeln auch das Gefühl, nur Luftmaschen zu produzieren, und haben beim Werken zwei linke Hände . Und ab morgen sollen Sie Musik, Kunst, Textilgestaltung oder Werken unterrichten Nur Mut! Denn Sie müssen selbst kein Profi sein, um die Kinder mitzureißen: Musik ist Rhythmus, Sprache und Bewegung. Kunst heißt gemeinschaftlich spielerisch gestalten. Textilgestaltung und Werken sind fantasievolle Auseinandersetzung mit Materialien. Detaillierte Anleitungen, kreative Gestaltungsideen und außergewöhnliche Tipps sorgen dafür, dass Sie bestens vorbereitet und mit gutem Gefühl in den Unterricht gehen können. Vertrauen Sie auf sich selbst und die Kreativität der Kinder. Funktioniert garantiert auch bei -`Unmusikalischen`, `Schwarzsehern`, `Luftmaschenhäklern` und `Ungeschickten`!Sie meinen, Sie zeichnen und malen wie ein vierjähriges Kind Hund, Katze, Pferd - bei Ihnen sieht alles gleich aus . und ab morgen sollen Sie Kunst unterrichten Nur Mut, nichts muss perfekt sein, denn gerade das sinnliche und kreative Experimentieren mit Formen und Farben ist `Kunst`. Malen heißt Gestalten für alle Sinne und mit allen Empfindungen, z.B. Freude und Wut, mit Fingerfarben auszudrücken Malen heißt gemeinschaftlich spielerisch zu gestalten. Vor allem aber heißt Malen außergewöhnliche Wege zu gehen. Ob Sie Farben benutzen oder mit Formen experimentieren, auf Tapete oder Pappe malen: Die Kreativität der Kinder wird stetig wachsen. Ihre SchülerInnen werden es Ihnen danken, wenn Sie ihre Kunstwerke nicht in richtig oder falsch einteilen. Probieren Sie es aus. Genaue Anleitungen zu den Techniken helfen Ihnen sich gut vorzubereiten. Vertrauen Sie auf sich selbst und auf die Kreativität Ihrer SchülerInnen. Sie werden staunen. Versprochen! ····· 1036156834

Aber ich kann doch gar nicht textil gestalten!

····· lezzter Preis 18.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Sie meinen, eine rostige Gießkanne wäre nichts gegen Ihre Stimme Sie denken, Sie zeichnen und malen wie ein vierjähriges Kind Haben Sie beim Häkeln auch das Gefühl, nur Luftmaschen zu produzieren, und haben beim Werken zwei linke Hände . Und ab morgen sollen Sie Musik, Kunst, Textilgestaltung oder Werken unterrichten Nur Mut! Denn Sie müssen selbst kein Profi sein, um die Kinder mitzureißen: Musik ist Rhythmus, Sprache und Bewegung. Kunst heißt gemeinschaftlich spielerisch gestalten. Textilgestaltung und Werken sind fantasievolle Auseinandersetzung mit Materialien. Detaillierte Anleitungen, kreative Gestaltungsideen und außergewöhnliche Tipps sorgen dafür, dass Sie bestens vorbereitet und mit gutem Gefühl in den Unterricht gehen können. Vertrauen Sie auf sich selbst und die Kreativität der Kinder. Funktioniert garantiert auch bei -`Unmusikalischen`, `Schwarzsehern`, `Luftmaschenhäklern` und `Ungeschickten`!Haben Sie beim Häkeln auch das Gefühl nur Luftmaschen zu produzieren Kaputte Socken landen bei Ihnen eher im Müll als unter der Stopfnadel Und nun sollen gerade Sie mit Kindern textil gestalten Keine Panik! Denn textiles Gestalten ist nicht nur Häkeln oder Socken stopfen. Hier geht es vielmehr um die phantasievolle experimentelle Auseinandersetzung mit Textilien. Und dazu eignen sich die verschiedensten Alltagsmaterialien, wie z.B. auf Kleiderbügeln weben oder aus Tragetaschen Kissen nähen. Jede Gestaltungsidee ist detailliert beschrieben mit: Angaben zum erforderlichen Alter der Kinder, einer Auflistung der Lernziele und des benötigten Materials sowie einer schrittweisen Anleitung. So wird textiles Gestalten zu Ihrem Lieblingsfach - und zu dem der Kinder auch. ····· 1036156845

Orientierung ohne Worte

····· lezzter Preis 18.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Kennen Sie auch diese Fragen: Was haben wir als Nächstes Haben wir heute Kunst Was sollen wir denn jetzt machen Lassen Sie sich bei der Strukturierung des Tagesablaufs Arbeit abnehmen. Mit unseren Stundenkarten wird der Schulalltag für Sie und die Schüler wesentlich einfacher. Besprechen Sie jeden Morgen den Arbeitsplan für den ganzen Tag: So sparen Sie Zeit für die eigentlichen Stundeninhalte und schonen Ihre Stimme. Danach können sich die Schüler an dem `mobilen Stundenplan` den ganzen Tag orientieren. 46 farbige Karten mit klaren und freundlichen Illustrationen können sofort genutzt werden zur Klassenorganisation, für alle Fächer, Arbeitsgemeinschaften, die Ganztagsschule u.v.m. Eine perfekte Ergänzung zu unseren Signalkarten zu den Arbeitsformen. ····· 1036156862

Schulerfolg und Selbstbewusstsein DrostenDoktorarbeit

····· lezzter Preis 19.50€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
In diesem Buch finden Lehrer, Sozialarbeiter und Kindertherapeuten kurze, kreative Imaginationen für ihre Schützlinge, die den Kindern helfen, neugierig zu werden, die eigene Situation aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten und Widerstandskraft zu entwickeln. Diese kreativen Phantasien sind imstande, ganz neues Vertrauen in die Kraft des eigenen Geistes zu entwickeln. Sie machen Hoffnung, dass jeder die Fähigkeit hat, Lösungen für die Schwierigkeiten im Leben zu finden. Die Idee zu diesen relativ kurzen, offenen Imaginationen stammt von der französischen Therapeutin Colette Aboulker-Muskat, die in Algier und Jerusalem lebte und arbeitete. Ihre kurzen Imaginationsübungen verwenden Bilder, die einen milden kognitiven Schock auslösen. Dadurch werden die Denkgewohnheiten des Kindes durchbrochen und eine neue Betrachtung des Problems wird möglich. Beides kann zu neuem Verhalten führen und zu einer Auflösung von chronischen Schwierigkeiten. Dieser besondere Typ der Imagination besitzt ein großes pädagogisches Potenzial. Er hilft Kindern und Teenagern, Selbstbewusstsein, Optimismus und ein konstruktives Sozialverhalten zu entwickeln, effektiver zu lernen, eigene Talente klarer zu sehen, Ziele zu finden und entschlossen anzustreben. ····· 10361208642

Qualität im Diskurs entwickeln

····· lezzter Preis 19.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Qualität des kompetenten Systems Kita durch Dialog weiterzuentwickeln - das hat sich das Koblenzer Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit Rheinland-Pfalz (IBEB) zum Auftrag gemacht. In seinen Veranstaltungsformaten, Inhalten und methodischen Ansätzen wird der diskursive Weg der Qualitätsentwicklung systematisch gegangen. Dieses Buch will pädagogischen Fachkräften in der Kindertagesbetreuung Anregungen geben,wie Partizipation, Diskurs und Weiterentwicklung im Bereich der Qualität - allen beschränkenden Rahmenbedingungen zum Trotz - gelingen können. `Qualitätentwickung im Diskurs` ist ein überzeugender Ansatz zur Weiterentwicklung der Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Das Handbuch entfaltet den systemischen Ansatz, illustriert ihn praxisnah und zeigt aktuelle und innovative Pfade auf. Das ist ein wertvoller Beitrag zu kompetenten Betreuungssystemen. Prof. Dr. Bernhard Kalicki, Deutsches Jugendinstitut, München Armin Schneider und die AutorInnengruppe beleuchten in ihrem inspirierenden Buch die Qualitätsfrage im System der Kindertagesbetreuung aus vielen Perspektiven und auf ganz unterschiedlichen Ebenen. Ihre gemeinsamen Bezugspunkte sind Diskurs, Partizipation, Inklusion und Verständigung. Ohne sie, so der Leitgedanke, ist nachhaltige Qualitätsentwicklung nicht möglich. Eine lohnenswerte Lektüre, die zum Nach-, Mit- und Querdenken auffordert und konkrete Impulse für die Praxis diskursiver Qualitätsentwicklung bereithält. Prof. Dr. Susanne Viernickel, Universität Leipzig ····· 10361185014

Raum anders erleben

····· lezzter Preis 19.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Als `Anregende Lernumgebung` und `dritter Erzieher` ist der Raum ein zentrales Thema in der Frühpädagogik. Ob sich aber die mit Raumgestaltungen verbundenen didaktischen Intentionen tatsächlich mit den Zugängen von Kindern decken, ist keineswegs sicher. Denn auffällig oft verhalten Kinder sich in pädagogischen Räume anders als gedacht.Eine Gruppe von Studierenden, Dozentinnen und Dozenten der Fachhochschule Köln, befasst sich in diesem Buch mit den Raumerfahrungen von Kindern. »Raum anders erleben« bedeutet für sie, der kindlichen Raumwahrnehmung nachzugehen. Sie stellen die Frage neu, was Räume für Kinder didaktisch ermöglichen sollten. Auslöser für das Projekt war die Einrichtung einer hochschul- und elementardidaktischen Werkstatt an der Fachhochschule Köln. Mit `Raum anders erleben` wird für die Ambivalenz, die Unterschiede und Ähnlichkeiten in der Raumerfahrung zwischen Erwachsenen und Kindern sensibilisiert und nach alternativen Blicken auf den Raum zwischen Funktion und Vieldeutigkeit gesucht. Dies geschieht durch Beobachtungen in Kindertageseinrichtungen, biografische Erinnerungen, teilnehmende Erfahrungen mit Kindern, Auszüge aus Raumtheorien, Erzählungen über didaktische Rauminszenierungen sowie Reflexionen über selbst entwickelte Möbel und die Erfahrungen mit ihnen. ····· 10361184983

Wassergeräusche-Spiel. Water Sounds. CD

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Die hier vorgestellten 24 Wassergeräusche aus Natur und Alltag in wechselnder Reihenfolge erfordern schon ganz genaues Hinhören, wenn man sie den farbigen Bildkarten zuordnen will. Hervorragendes Material zur Hörschulung. ····· 1036156821

Wir spielen Theater. RSR

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Das ganze Jahr über gibt es Theater genug! Von der Einschulung bis zur Abschlussfeier, von der Komödie bis zum Krippenspiel. Zehn Theaterstücke für Kinder in der Grundschule. Brandneue Stücke, aber auch Neuauflagen wie `Hase und Igel` mit einem positiveren Schluss oder `Sterntaler 2000`. Alle Stücke sind in der Praxis entstanden und mehrfach erprobt. Vom Drei-Personen-Ensemble über Stücke für 10-15 Kinder bis zur Klassenaufführung ist alles möglich. Zu jedem Theaterspiel finden Sie Angaben über Zahl und Alter der Kinder, Rollen, Requisiten, Regieanweisungen und Musik. Dazu kommen Vorschläge und Anleitungen für die Gestaltung des Bühnenbildes, der Requisiten und Kostüme - unterstützt von erklärenden Abbildungen. Alle Kinder arbeiten aktiv mit: als Schauspieler, aber auch als Kostüm- oder Maskenbildner, Musiker, Tänzer, Bühnentechniker oder Regieassistent. Und am Ende bekommen sie alle das Brot des Schauspielers: Applaus! ····· 1036156827

Handwerkszeug Grammatik Satzglieder 8 - 10

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Um Sprache für sich selbst souveräner nutzen zu können, müssen Kinder kennen, was die Sprache zusammenhält: die Grammatik. Dies gilt für die einzelnen Wörter, aber auch für den ganzen Satz. Unsere Erfolgsautorinnen Astrid Grabe und Andrea Mucha haben die Themen Wortarten und Satzglieder kindgerecht, locker und peppig aufbereitet. Die Kinder arbeiten mit wortwitzigen Texten und erarbeiten sich damit das notwendige Grund- und Profiwissen. Jeweils mit Tipp- und Lösungskarten. Mit Kniffeleien und Rätseln gehen die Kinder auf die Suche nach dem Subjekt, dem Prädikat, dem Akkusativ- und Dativobjekt, den Orts- und Zeitangaben sowie den entsprechenden Fragen zu den Satzgliedern. Zur Übung und besonders zur Vertiefung geeignet. ····· 1036156863

Literatur-Werkstatt: Die kleine Raupe Nimmersatt

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2 +++ Die kleine Raupe Nimmersatt von Eric Carle gehört zu den Bilderbuch-Klassikern in jedem Kinderzimmer. Immer wieder fiebern die Kinder mit, wenn langsam aus der kleinen Raupe ein wunderschöner Schmetterling wird. Die kleine Raupe frisst und frisst. Machen Sie mit dieser Literaturwerkstatt in der Schule Werbung fürs Lesen! Die abwechslungsreichen und bebilderten Arbeitsblätter und Kopiervorlagen des Papphefters mit ergänzenden Hintergrundinfos, wie z.B. aus dem Ei ein Schmetterling wird, sowie mit Lesehilfen und Schreibanlässen, eignen sich hervorragend für die Leseförderung in der altersgemischten Schuleingangsphase. Mit Hilfe der Wahrnehmungs- und Konzentrationsübungen, Spiele und Angebote aus den Bereichen Kunst, Mathematik und Sachunterricht sorgt die Literaturkartei für einen vielschichtigen fächerübergreifenden Werkstattunterricht und erleichtert dem Lehrer die Unterrichtsvorbereitung und Differenzierung im Unterricht. So wird die kleine Raupe Nimmersatt dank dieser Werkstatt bereits im Anfangsunterricht für die Schüler zu einem echten Lesegenuss! Her mit dem nächsten Buch! ····· 1036156861

Leben und Kunst in der Steinzeit. Eine Werkstatt

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Die Vorstellungen der Kinder von den Steinzeitmenschen reichen von keulenschwingenden Affenwesen bis hin zu Fred Feuerstein. Aber wie sah der Alltag der Menschen wirklich aus, und was haben sie getan, wenn sie nicht für ihren Lebensunterhalt gearbeitet haben Ausgangspunkt dieser Werkstatt sind steinzeitliche Objekte und Kunstfunde, wie z.B. Höhlenmalereien, Tierskulpturen und Schmuckstücke. So wie Historiker sich durch Funde ihre Erkenntnisse über vergangene Zeiten erschließen, bauen sich auch die Kinder ihr Wissen über das Leben in der Steinzeit auf. Um die Geschicklichkeit und Ausdauer der Steinzeitmenschen praktisch nachvollziehen zu können, fertigen sie mit selbst hergestellen Werkzeugen steinzeitliche Kunst- und Gebrauchsobjekte an. Am Ende ist jedem klar, dass die Steinzeitmenschen nicht primitive Keulenschwinger waren, sondern am Anfang unserer Kultur standen. ····· 1036156860

Grundschulkinder werden Streitschlichter

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Streit, Zwist und Konflikte gehören zum (Schul-)Alltag. In den meisten Fällen müssen Lehrer dafür sorgen, dass aufgebrachte Kinder irgendwie den Streit beilegen. Wenn aber Schulkameraden bei Streitigkeiten vermitteln können, ist die Wirkung meist viel nachhaltiger. Also bilden Sie doch mit diesem Trainingsbuch Ihre Grundschüler zu Streitschlichtern aus! In 12 Trainingseinheiten lernen die Kinder durch gezielte Übungen, Rollenspiele und ein eigenes `Handbuch für StreitschlichterInnen`, eigenständig eine Mediation zu leiten. Dabei verstärken sie soziale Kompetenzen wie Einfühlungsvermögen und Teamfähigkeit - Schlüsselqualifikationen im weiteren Leben. Setzen Sie auf ein Trainingsprogramm, das an einer Grundschule entwickelt und dort langjährig erfolgreich erprobt worden ist! Mit Vorwort von Jamie Walker.
Für Kl. 3-6 ····· 1036156856

Niki de Saint Phalle für Kinder. Eine Werkstatt

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Niki de Saint Phalle Das ist doch die mit den dicken, bunten `Nanas` - Stimmt. Und stimmt auch wieder nicht, denn Niki de Saint Phalle ist auch die mit den dünnen, lichtdurchfluteten `Skinnies`. Die mit den Gips-Assemblagen oder die mit den Häusern wie aus Zuckerguss.In dieser Werkstatt lernen die Kinder Nikis Kunst in all ihren Facetten kennen. Dabei haben sie von der Zeichnung im DIN-A4-Format bis hin zum Großprojekt mit Möbelkartons reichlich Gelegenheit, selbst kreativ zu sein. Sie experimentieren mit verschiedenen Materialien und gestalten Kunstwerke aus Alltagsgegenständen. Wenn sie wie Niki eine Skulptur selbst `zerstören`, um sie gleich darauf neu zusammenzusetzen, erfahren sie, dass der Entstehungsprozess eines Kunstwerkes oft genauso wichtig ist wie das Kunstwerk selbst. Kl. 3-4 ····· 1036156855

So war es im Mittelalter. Eine Werkstatt

····· lezzter Preis 19.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Das Mittelalter hat sich nicht nur auf Burgen bei Ritterturnieren abgespielt. Das lernen die Kinder von den Sympathiefiguren, die durch die Kapitel der Werkstatt führen: Sie machen das Leben im Mittelalter greifbarer, indem sie vor allem vom Alltag im Dorf, in der Stadt und auf der Burg berichten. Der Kindheit damals ist ein eigenes Kapitel gewidmet. So erfahren die Schüler von der Vielschichtigkeit des mittelalterlichen Lebens - vom quälenden Aberglauben bis zur Organisation der Zünfte. Selbst hergestellte mittelalterliche Spielzeuge, Kleidungsstücke oder Nahrungsmittel bringen ihnen Aspekte des Mittelalters atmosphärisch näher. Immer wieder vergleichen sie damalige Lebensbedingungen mit heutigen und bauen sich so nach und nach ein realistischeres Bild auf.Jedes Kapitel mit Wissensquiz als Lernzielkontrolle oder für die Freiarbeit. Kl. 3-4 ····· 1036156854

Die Deutschland-Werkstatt

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Kinder haben in der Regel nur ein bruchstückhaftes Wissen über das Land, in dem sie leben. Bin ich immer in Deutschland, wenn die Menschen am Ort Deutsch sprechen Wenn Deutschland keinen König hat, wer bestimmt dann über das Land Mit dieser Werkstatt bauen die Kinder bereits vorhandene Kenntnis-Bruchstücke zu einem soliden und tragfähigen Fundament zusammen. Informationen zu wichtigen Bereichen wie Geografie, Politik, Geschichte, Natur, Kunst und Musik bilden hierfür die Grundlagen. Landkarten und Übersichten, Bilder und Erzählungen, Bastelanregungen und Rezepte, Rätsel und Spiele - diese Bestandteile lassen alle Informationen auch merkfähig werden und festigen neu gewonnenes Wissen. Die Kinder lernen ihr Land genauer kennen - und können so aktuelle Geschehnisse und Entwicklungen besser verstehen. ····· 1036156852

Vom Acker zum Bäcker

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Durchbrechen wir heute einmal das allmorgendliche Ritual: Pause, Pausenbrot raus und runtermümmeln. Was essen wir da eigentlich Woraus besteht eigentlich unser täglich Brot Welche Pflanzen und Tiere leben im Lebensraum Feld Welche Getreidesorten werden bei uns, welche in anderen Ländern angepflanzt Wie ging das früher, wie sieht die Arbeit des Bauern heute aus Wie ist eine Getreidepflanze, wie ist das Korn aufgebaut Aus Körnern kann man auch kunstvolle Getreidebilder kleben. Vom Acker geht es dann zum Bäcker: Wie wird das Korn weiterverarbeitet Wie sieht der Tagesablauf eines Bäckers aus, welche verschiedenen Brotsorten gibt es und was bedeutet der Ausdruck `kleine Brötchen backen` `Vom Acker zum Bäcker` ist eine abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Werkstatt der bewährten Autorinnen Sabine Willmeroth und Anja Rösgen, die u.a. die Jahreszeiten-Werkstätten geschrieben haben. ····· 1036156833

Literatur-Werkstatt `Elmar`

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Unterrichtsmaterial für Lehrer an Grundschulen, Fach: Deutsch, Kunst, Klasse 1-2 +++ Der kleine Elefant Elmar ist anders als die anderen Elefanten. Er ist bunt gescheckt und damit ganz und gar nicht elefantenhaft. Doch gerade das macht ihn so beliebt. Denn Elmar sieht nicht nur bunt und fröhlich aus - er ist es auch. Und mit seiner guten Laune und seiner Fröhlichkeit bringt er die Elefantenherde und alle anderen Tiere im Urwald ganz schön auf Trab. So abwechslungsreich und fröhlich wie Elmars Leben im Urwald ist auch diese fächerübergreifende Literaturwerkstatt zu dem berühmten Elefanten von McKee: Mit Hilfe der Übungsmaterialien schreiben die Kinder im Unterricht Elmar-Geschichten und Steckbriefe zu seinen Freunden, weben Elefanten-Muster in bunten Farben, erfinden Bildergeschichten, basteln Finger- und Stabpuppen oder rechnen ganz nach Elefanten-Art. Kurz: die Literaturkartei holt Elmar in die Schule! Mit diesem Werkstattunterricht macht Lesen einfach Spaß. Der Papphefter mit den vielen bebilderten Arbeitsblättern und Kopiervorlagen eignet sich daher hervorragend für die Leseförderung im Anfangsunterricht und stärkt gleichzeitig die Klassengemeinschaft, denn Elmars Geschichte macht den Schülern deutlich: niemand darf ausgeschlossen werden. Eine elefantöse Werkstatt, die jeden zum Elmar-Fan werden lässt! ····· 1036156835

Die Schnecken-Werkstatt

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Die Schnecke: Was für den einen eine absolute Gartenplage ist, ist für den anderen ein spannendes Forschungsobjekt. Die Schnecke macht keine Schwierigkeiten, ist leicht zu finden und einzufangen. Sie ist nicht giftig und kratzt und beißt nicht. Bei dem Schneckentempo bleibt genug Zeit die Tierchen genau unter die Lupe zu nehmen: Können Schnecken balancieren Kriechen Schnecken Glaswände hoch Schlüpfen die Schneckenbabys schon mit Haus aus ihren Eiern Wie schnell wachsen ihre Schneckenhäuser Die Kinder diskutieren den Einsatz von Schneckengift im Garten, schreiben Endlos-Schnecken und entschlüsseln kniffelige Schneckenbotschaften. Sie legen ein Rechen-Schnecken-Domino und berechnen, wie lange eine Schnecke ungefähr für einen Kilometer braucht. Auch in der Kunstecke kommt die Schnecke nicht zu kurz, hier basteln die Kinder u.a. Wollschnecken und bunte Fenster-Schnecken. Folgen Sie der schleimigen Spur der Schnecke und schon nach ein paar Werkstattstunden werden auch die stillsten Kinder aus ihren Häusern kriechen. ····· 1036156837

Geometrie: So geht`s. 1. bis 4. Schuljahr

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Mathe mit Ecken und Kanten (aber ohne Stolpersteine), übersichtlich eingeteilt in die einzelnen Schuljahre und sofort einsetzbar: Hier lernen die Kinder erste geometrische Grundbegriffe und entwickeln räumliches Wahrnehmungs- und Vorstellungsvermögen. Was ist der Unterschied zwischen Quadrat und Rechteck Wie oft passt das Dreieck in das Quadrat Bei ihrer Reise ins Flachland erpuzzlen die Kinder Vierecke, entdecken Flächen in Figuren und legen eigene geometrische Gebilde. Weitergereist ins Land der Körper bauen sie dreidimensionale Modelle von Würfeln und Quadern, erstellen Zeichnungen, verfolgen Kippbewegungen beim Würfel und ordnen Würfel- und Quadernetze nach Realisierbarkeit. Wie viele Flächen hat noch mal ein Quader Und woran erkenne ich eigentlich einen Kegel, Zylinder oder eine Pyramide Diese und andere Fragen können sich die Kinder hier selbstständig beantworten. So wird die Geometriestunde eine runde Sache. ····· 1036156838

Die Wetter Werkstatt

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`Kräht der Hahn auf dem Mist, ändert sich das Wetter oder es bleibt wie es ist.` Damit Sie keinen Hahn mehr brauchen, gibt es die Wetter-Werkstatt. Denn hier stimmt die Prognose. Was ist eigentlich Wetter Wie entsteht es Und wie funktionieren Wettervorhersagen Um das herauszufinden, beobachten die Kinder das Wetter und führen dazu ein Tagebuch. Sie bauen ein Regenmessgerät, üben die Wolkenarten zu unterscheiden und prüfen die Windstärke. Die Kinder erfahren, wie Menschen sich an Klimabedingungen anpassen und das Wetter für sich nutzen. Wind und Sonne sind wichtige und saubere Energiequellen. Viele Ideen zur kreativen und musikalischen Umsetzung sorgen auch in Ihrer Klasse für gutes Klima: Die Kinder erzeugen einen Tornado im Wasserglas, lassen mit Orff-Instrumenten einen Sturm tosen und erfinden ihren eigenen Regentanz. Danach entspannen sie sich bei einer Wettermassage. Ob Sonne, Regen, Schnee oder Wind: Mit dieser Werkstatt sind Sie für jedes Wetter gut vorbereitet. ····· 1036156841

Soziales Lernen in der Grundschule

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Klassenklima: Gut Miteinander lernen, lachen und leben: selbstverständlich oder Utopie Bringen Sie den Kindern den Umgang mit sich selbst und mit anderen genauso bei wie das Rechnen und Schreiben! Klassenklima: Gut Miteinander lernen, lachen und leben: selbstverständlich oder Utopie Bringen Sie den Kindern den Umgang mit sich selbst und mit anderen genauso bei wie das Rechnen und Schreiben! Bei den 50 Aktivitäten, Übungen und Spielen geht es um - Selbstbewusstsein - Umgang mit Gefühlen - Umgang mit Stress - Selbstbild - Verantwortung - Einfühlungsvermögen - Kommunikation - Gruppendynamik - Konflikte Ausführliche Anleitungen, ansprechende Arbeitsblätter und ein fundierter theoretischer Vorspann helfen bei der Umsetzung der Ideen. Ab Klasse 1. ····· 1036156831

Komm, wir spielen Märchen

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Sechs Märchenstücke für die ganze Klasse. Fertige Drehbücher und vollständige Beschaffungslisten für Kostüme, Bühnenbilder und Requisiten machen die Aufführungen zu einem Kinderspiel. Mit Alltagsmaterialien gestalten die Kinder zauberhafte Theaterstücke zu `Der Rattenfänger von Hameln`, `Die Prinzessin auf der Erbse`, `Des Kaisers neue Kleider`, `Die goldene Gans`, `Dornröschen` und `Die Bremer Stadtmusikanten`. ····· 1036156851

Best of New Games

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Spiele gegen Aggression und Gewalt, für ein spielerisches Kräftemessen und ein freundliches Miteinander-Umgehen. Spiele, bei denen keiner der Beste ist, aber alle gewinnen - und zwar Teamgeist, Selbstvertrauen und Spaß. Denn nur gemeinsam kommt man zum Ziel. Hier sind bewährte und viele neue, bisher unveröffentlichte New Games zusammengestellt, übersichtlich geordnet nach vier verschiedenen Aktivitätsgraden von langsam bis sehr aktiv. In einem Extra-Kapitel geht es um Vertrauensspiele für geübtere Gruppen. Welches Spiel sich wann und wozu am besten eignet, entnehmen Sie dem übersichtlichen Spielefinder. Neben der Anzahl der Spieler und dem benötigten Material erkennen Sie darin auf einen Blick, welche speziellen Fähigkeiten Sie mit welchem Spiel fördern und welche Voraussetzungen die Spieler dafür erfüllen sollten, wie z.B. sich sprachlich ausdrücken können oder Körperkontakt dulden. Zusätzlich erhalten Sie Hinweise darauf, ob sich ein Spiel eher als Eisbrecher für den Anfang oder zum Cool-down am Ende einer Stunde eignet. So können Sie für jede Situation schnell das passende Spiel auswählen. ····· 1036156844

Schreibhandwerk: Gute Texte schreiben

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Fantasie ist wichtig. Aber Kinder müssen auch sprachliche Techniken beherrschen, um ihre Fantasie anderen mitteilen zu können. Mit dieser Kartei lernen die Kinder, was zum `erfolgreichen` Schreiben lesenswerter Texte wichtig ist. Mit Übungstexten trainieren sie ihre Ausdrucksfähigkeit und erarbeiten sich Grundtechniken wie: treffende Adjektive oder abwechslungsreiche Satzanfänge finden, auf sinnvolle Sätze oder einen spannenden Textaufbau achten, die richtige Zeitform wählen etc.Für alle Textarten - als Aufsatzübung oder fürs freie Schreiben. ····· 1036156849

Konzentrationstraining im 3. und 4. Schuljahr

····· lezzter Preis 22.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Ratgeber für Lehrer an Grundschulen mit Arbeitsblättern für Kinder von 8 bis 10 Jahren, Klassen 3-4 +++ Unterricht wird für Lehrer und Schüler gleichermaßen anstrengend, wenn sich die Kinder nicht konzentrieren können und schnell die Aufmerksamkeit verlieren. Schimpfen hilft da wenig, sondern nur gezieltes Üben und systematisches Fördern. Mithilfe der Kopiervorlagen mit Buchstabenspielen, geometrischen Zuordnungsspielen oder logischer Denkaufgaben können Konzentrationsschwierigkeiten in diesem praxiserprobten Trainingsprogramm behoben werden. Die Übungen (mit akustischem, optischem oder motorischem Schwerpunkt) sind unterschiedlich umfangreich und können individuell in heterogenen Klassen und im Umgang mit AD(H)S-Kindern eingesetzt werden. ····· 1036156832

Konzentrationstraining im 1. und 2. Schuljahr

····· lezzter Preis 22.99€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Ratgeber für Lehrer an Grundschulen mit Arbeitsblättern für Kinder von 6 bis 8 Jahren, Klassen 1-2 +++ Unterricht wird für Lehrer und Schüler gleichermaßen anstrengend, wenn sich die Kinder nicht konzentrieren können und schnell die Aufmerksamkeit verlieren. Schimpfen hilft da wenig, sondern nur gezieltes Üben und systematisches Fördern. Mithilfe der Kopiervorlagen mit Buchstabenspielen, geometrischen Zuordnungsspielen oder logischer Denkaufgaben können Konzentrationsschwierigkeiten in diesem praxiserprobten Trainingsprogramm behoben werden. Durch den spielerischen Ansatz eignen sich die Materialien besonders für den Anfangsunterricht bzw. die Schuleingangsphase. Die Übungen (mit akustischem, optischem oder motorischem Schwerpunkt) sind unterschiedlich umfangreich und können individuell in heterogenen Klassen und im Umgang mit AD(H)S-Kindern eingesetzt werden. ····· 1036156828

ABC lernen

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Die ABC-Mappe lebt von den witzigen Gedichten und liebevoll gezeichneten Bildern. Jedes ABC-Gedicht gibt es in der Langversion zum Vorlesen und auch als Arbeitsblatt in der verkürzten Version für jedes Kind. Bei entwickelten Fähigkeiten können die Kurzgedichte auch als einfache Lesetexte eingesetzt werden. Zusätzlich gibt es zu jedem ABC-Gedicht entsprechende Arbeitsblätter mit Bildergeschichten als Mal- oder Schreibanlass, mit Anlaut- und passenden Konzentrationsübungen. Und weil Alma natürlich nur Sachen mit A mag, schneiden die Kinder aus Werbeprospekten Almas Lieblingsspeisen mit dem Anlaut A aus und kleben sie in Almas Speiseplan. Tja, was soll man sonst noch sagen Jetzt steht Alma nicht mehr da mit leerem Magen. ····· 1036156839

Bewegen und Entspannen nach Musik. Anleitungsbuch mit CD

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`Setz dich gerade hin! Zappel nicht so! Wollt ihr wohl ruhig an eurem Platz bleiben ` Im schulischen Alltag des Sitzunterrichts ist das Sich-Bewegen zumeist nicht erwünscht. Aber nicht nur Fernsehkids oder hypermotorischen Kindern fällt das Sitzen in der Schule schwer - alle Kinder rebellieren gegen die unselige Allianz von Sitzen und Lernen. Gefragt sind Unterrichtsideen, die das Recht und die Lust des Kindes auf Bewegung und Ausgleich aufgreifen. `Bewegen und Entspannen nach Musik` bietet 15 erprobte und fantasievolle Fünf-Minuten-Geschichten von `Chili` und `Pepe`. Die rhythmische Musik illustriert die einzelnen Themen (Im Zoo, Die Roboter, Die Weltraumreise u.v.m.), leitet die Bewegungsabläufe und sorgt für gute Laune und Ausgleich. Die Spiele sind einfach, aber wirkungsvoll und sind während des Unterrichts jederzeit einsetzbar. Geeignet für Grundschule, Kiga und zu Hause. ····· 1036156822

Die Grundschulen von morgen: Was der Jena-Plan bringen könnte

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Das staatliche Schulsystem ist in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit stark in die Kritik geraten. Aktuelle Studien haben gezeigt, dass die Konkurrenzfähigkeit des traditionellen deutschen Schulsystems nicht mehr gegeben ist. Anlass der Arbeit sind die derzeitigen Herausforderungen und Probleme an öffentlichen Grundschulen. Unter Einbeziehung kritischer historisch-systematischer Sichtweisen auf die Jena-Plan-Pädagogik und deren Ambivalenz wird analysiert, ob die Kernaussagen des Jena-Plans und deren Umsetzung im Grundschulsystem heute wieder aktuell werden könnten. Es werden dessen mögliche Lösungsansätze analysiert: Postulat der Erziehung, Schulgemeinschaft, Leistungskultur, Unterricht in Stammgruppen, rhythmisierter Wochenarbeitsplan, Formen des natürlichen Lernens, aber auch heterogene Klassenbildung, soziales Lernen und individuelle Förderung. Anhand des Beispiels bayerischer Grundschulen wird herausgestellt, an welche Grenzen die praktische Umsetzung dieser Ansätze stößt. ····· 1036173797

Tanzen in der Gundschule. 15 ausführlich erläuterte Tänze

····· lezzter Preis 24.80€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
15 Tänze werden in diesem Buch, das mittlerweile zum Standardwerk an Grundschulen geworden ist, ausführlich erläutert. Das Buch (musikpraxis extra Band 1) wendet sich an den `normalen` Grundschullehrer. Es werden keine speziellen Fähigkeiten im Tanzen und in der Tanzpädagogik erwartet. Zamar Noded · Ku-Tschi-Tschi · Teppichknüpfen · Spring ins Feld · Indo Eu · Rösselsprung · Hashu` al · Break Mixer · Kleine Farandole · Balaio · Siebensprung · Die Rhône · Sternpolka · Troika · Süße Orangen ····· 10361196193

Bochmann/Kirchmann Kooperativer Unterricht in der Grundschule

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Der zweite Band zum Kooperativen Lernen in der Grundschule vertieft den Umgang mit den bereits vorgestellten Lernstrategien und entwickelt eine `Vision` schulischen ganzheitlichen Lernens, die den individuellen Talenten zum Ausdruck verhelfen und in gemeinschaftlichem Arbeiten und Erleben bündeln soll.Praxisnah wird aufgezeigt, wie die Elemente des Kooperativen Lernens immer stärker in den Unterricht eingebracht und einzelne Methoden sinnvoll und zielorientiert miteinander verknüpft werden können. Hierbei kommt dem Deutschunterricht die Bedeutung zu, im Zuge einer kooperativen Lern- und Gesprächskultur kommunikative Lebendigkeit, Eigeninitiative und soziale Bereitschaft im Besonderen zu fördern. Vereinfachende Unterrichtsmaterialien und Kopiervorlagen, die auf alle Standardsituationen der Primarstufe anwendbar sind, werden auch hier zur Verfügung gestellt. ····· 10361199453

Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Grundschule

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Hinter dem Begriff MaMut_primar - Materialien für den Mathematikunterricht verbirgt sich eine Fortbildungsreihe des Lehrstuhls für Didaktik der Mathematik der Universität Erlangen-Nürnberg, die sich an Lehrkräfte an Grundschulen richtet. Die Zielsetzung von MaMutprimar ist es, anknüpfend an aktuelle fachdidaktische Themen, anregendes Material für den Einsatz im Unterricht zu erstellen. Anknüpfend an die Auftaktveranstaltung zu `Daten und Zufall` veranstaltete der Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg den zweiten großen MaMut Fortbildungstag am 3. März 2016. Einen Einstieg in die Thematik des kompetenzorientierten Mathematikunterrichts liefert der Basisartikel von Dr. Daniela Götze (TU Dortmund) zum sprachsensiblen Mathematikunterricht. In den zahlreichen Beiträgen zu den einzelnen Workshops werden Einblicke in die konkrete Gestaltung von kompetenzorientierten Mathematikunterricht gegeben und Anregungen zur unterrichtspraktischen Umsetzungen gemacht. ····· 10361200520

Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre

····· lezzter Preis 24.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Vom Beginn ihres Lebens an setzen sich Kinder und Jugendliche tätig mit der Welt auseinander. Dieser Prozess der Auseinandersetzung bleibt lebenslang bedeutsam, weil sich die Welt beständig verändert: Die natürlichen und sozialen Bedingungen, in denen wir leben, sind fortwährendem Wandel unterworfen. Ursachen und Auswirkungen dieses Wandels betreffen nicht nur unsere direkte Umwelt, sondern sind häufig global. Um sie erkennen und differenziert verstehen zu können, ist umfassende Bildung erforderlich. Bildung in diesem Sinne bedeutet jedoch nicht nur die Auseinandersetzung mit der Welt, sondern auch die Auseinandersetzung mit sich selbst: Kinder und Jugendliche entwickeln sich in und mit der Welt, in der sie aufwachsen. Die Herausforderungen und Lerngelegenheiten, denen sie begegnen, erweitern ihre Möglichkeiten des Nachdenkens und Handels.

Die Ansprüche der Kinder und Jugendlichen mit Blick auf ihre Bildung sind im `Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre` formuliert. Hier können Eltern, pädagogische Fachkräfte, sozialpädagogische und ehrenamtlich Mitarbeitende sowie alle interessierten Bürgerinnen und Bürger nachlesen, welche Bildungsangebote besonders entwicklungsförderlich sind und wie sie gestaltet werden können. Der `Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre` stellt die Weiterentwicklung des `Thüringer Bildungsplans für Kinder bis 10 Jahre` dar und wurde auf dieser Grundlage seit 2010 von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in Kooperation mit Eltern, pädagogischen und sozialpädagogischen Fachkräften entwickelt. Mehr als 150 Praxispartner aus allen Bereichen des Bildungssystems, aus der Kinder- und Jugendarbeit und von verschiedensten Trägern der Bildungsarbeit in Thüringen haben ihre Vorschläge in den Erarbeitungs- und Weiterentwicklungsprozess eingebracht.

Der `Thüringer Bildungsplan bis 18 Jahre` umfasst für alle Kinder und Jugendlichen Bildungsangebote, die sie in ihrer Entwicklung dabei unterstützen, ihre Potenziale zu entfalten und sich in unserer Gesellschaft zurechtzufinden. Diese Bildungsangebote werden in insgesamt zehn Bildungsbereichen unabhängig von Bildungsinstitutionen und Altersangaben formuliert. Diese Bildungsangebote sind relevant für alle Kinder und Jugendlichen, die in Thüringen zu Hause sind: beispielsweise für Kinder und Jugendliche mit besonderen Talenten, mit verschiedenen Sprachen und Kulturen, aus sozial privilegierten oder sozial benachteiligten Familien, mit Entwicklungsverzögerungen oder Hochbegabungen ····· 10361185016

El Juego Educativo sobre Riesgos Socio-Naturales

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El propósito de este trabajo fue diseñar, aplicar y validar juegos didácticos tipo memoria y ludograma referidos a terremotos, derrumbes, inundaciones, incendios y riesgos sociales. El diseño fue concebido con figuras originales, a color, con definiciones, procesos y medidas preventivas para cada evento adverso. En la aplicación y evaluación de estas estrategias se elaboraron los manuales para el facilitador y del participante, la planificación didáctica sobre el tema, la aplicación de cuestionarios y encuestas de opinión, la comparación y el análisis de resultados. Estos juegos fueron implementados con estudiantes de 2do, 3ro, 4 to, 5to y 6to grado de Educación Básica en tres escuelas del Estado Vargas y una en Distrito Capital. Los resultados indican que después de aplicar los juegos y realizar la actividad de cierre, los alumnos lograron los objetivos propuestos e internalizaron las medidas preventivas, orientaron sus inquietudes y expresaron sus ideas. Estas estrategias metodológicas permitieron el logro de aprendizajes significativos por parte de los participantes y la capacitación de los estudiantes de pre-grado UPEL como futuros docentes en Educación y Gestión de Riesgos. ····· 103612707

LeLiBu (Klasse 1 und 2) - DAS LERNLIEDERBUCH

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Merksätze, Lernreime, Liedbrücken - mit Liedern oder Reimen prägen wir uns seit jeher wichtige Regeln oder Gebräuche ein. Auf dieser Tradition ist mit LeLiBu, dem Lernliederbuch, eine aktuelle Liedersammlung für das Grundschulalter entstanden, die das Erlernen und Festigen verschiedenster Unterrichtsinhalte fördert.Damit können gleich zwei wichtige Elemente des lernenden Miteinanders verbunden werden: das gemeinschaftliche und motivierende Singen von Liedern sowie das gleichzeitige Erweitern von Wissen, das über den Liedtext vermittelt wird. Die Textaussage wird durch viele bunte Illustrationen unterstützt und kann daher schon von Kindern im ersten Schuljahr erfasst werden - ideal für Schule und Zuhause. Das Buch enthält: - über 60 Lieder und Sprechverse rund um die Unterrichtsfächer Deutsch, Mathematik und Sachunterricht - kreative und motivierende Gestaltungsideen, die Spaß machen und gleichzeitig eine nachhaltige Festigung des Lernstoffs ermöglichen - eine praktische Zuordnung der Lieder zum jeweiligen Unterrichtsthema und Lerninhalt - Anregungen zur Liedbegleitung mit Schlagwerk und Körperinstrumenten, zur Bewegungsimprovisation oder für Rap-Gestaltungen - Zahlreiche methodische Hinweise, Querverbindungen zu anderen Lerninhalten, Tipps zur Liederarbeitung und zum Klassenmusizieren sowie Hilfestellungen besonders auch für fachfremd Unterrichtende Begleitende Medien: Die CDs (ISBN: 9783862271290) enthalten Aufnahmen zu 41 Liedern im Buch, die bereits beim ersten Hören zum Mitsingen animieren. Für die Unterrichtenden stellen diese Aufnahmen Orientierungen zur Gestaltung der Lieder dar, sie unterstützen die Einstudierung und spornen zur Bewegungsgestaltung an. Auf der CD+ befindet sich zusätzlich eine große Sammlung an Kopiervorlagen, die zu den Gestaltungsideen im Buch eingesetzt werden können. ····· 1036163467

Weißt du wieviel Sternlein stehen?

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Bereits im Grundschulalter wissen die Kinder in zunehmendem Maße, dass der kosmologische Himmel nicht identisch ist mit dem religiösen. Doch gibt es eine Verbindung zwischen beiden Wie ist ihr Verhältnis zueinander Diese Fragen zu beantworten, ist gar nicht so einfach und führt bei vielen Religionslehrer/innen zu Unsicherheiten. Bevor man die genannten Fragen angehen kann, bedarf es erst einmal genauer Information darüber, was man weiß, was man wissen könnte und was man letztlich nicht wissen kann. Der vorliegende Band versucht hier Hilfen anzubieten. Er bietet wichtige Erkenntnisse aus vielen betroffenen Wissensbereichen: Astronomie, Medien und Theologie. Er bringt aber auch zur Sprache, was Schüler/innen von den Phänomenen `am Himmel` halten und - was Lehrer/innen daraus machen (können). ····· 1036162532

Lehr- und Lernprozesse zum Verständnis der theoretischen Wahrscheinlichkeit im Mathematikunterricht der Grundschule

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Stochastische Inhalte sind seit dem Beschluss der Kultusministerkonferenz von 2004 ein verbindlicher Themenbereich im Mathematikunterricht der Grundschule. Dennoch werden sie häufig nicht angemessen thematisiert. Dies liegt sicherlich auch daran, dass sich viele Lehrkräfte bei diesem Themenbereich selbst unsicher fühlen. Zudem stehen in der Grundschule Bruchzahlen zur Beschreibung von Wahrscheinlichkeiten in aller Regel noch nicht zur Verfügung. Eine frühe curriculare Verankerung im Sinne des Spiralprinzips ist dennoch wichtig, um späteren Schwierigkeiten vorzubeugen. Wie lässt sich dieser Themenbereich aber im Mathematikunterricht der Grundschule angemessen und inhaltlich reichhaltig thematisieren Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dieser Frage, wobei das Verständnis der theoretischen Wahrscheinlichkeit fokussiert und sowohl aus einer konstruktiven als auch aus einer rekonstruktiven Perspektive betrachtet wird. ····· 10361200511

Dresdner Modell zum Wohlbefinden der Jüngsten

····· lezzter Preis 29.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Das Dresdner Modell ist ein neuartiges Qualitätsentwicklungsverfahren für Krippen und macht kindliches Wohlbefinden zum Ausgangspunkt für pädagogisches Handeln. Damit schließt es eine Lücke in der Verfahrenslandschaft, insbesondere für den Bereich der Betreuung von unter Dreijährigen. Das Verfahren wurde am Forschungszentrum der Evangelischen Hochschule Dresden in Zusammenarbeit mit Dresdner Kitas entwickelt. Mit dem Bezug auf Wohlbefinden ist es eine Ergänzung zum Entwicklungs- und Bildungsanspruch vorhandener QE-Verfahren über den U3-Bereich hinaus.

Im Mittelpunkt steht eine videogestützte Beobachtungsmethode, mit der die pädagogischen Fachkräfte das Wohlbefinden von Kindern anhand sogenannter Feinzeichen einschätzen können. Feinzeichen basieren auf einem entwicklungspsychologischen Modell und sind Signale für Entwicklungsbereitschaft bzw. für Stress bei Kindern. Die Einschätzung des Wohlbefindens ermöglicht es Fachkräften, über einen moderierten Austausch im Team schnell auf situative Herausforderungen im pädagogischen Alltag reagieren zu können. Zusätzlich werden wahlweise die Kindergruppe, die pädagogische Interaktion und das Teamklima eingeschätzt. Darüber hinaus hält das Dresdner Modell interessante Formate für die Arbeit mit Eltern bereit.

Diese Publikation umfasst u.a. Instrumente, Checklisten, Vorlagen sowie Beschreibungen von Abläufen im Verfahren für Fach- und Leitungskräfte und für die Fachberatung. Darüber hinaus enthält der Ordner vertiefende Texte zur Theorie des kindlichen Wohlbefindens, zum Konzept des Verfahrens, zur Qualitätsentwicklung in der Frühpädagogik und zum Datenschutz. ····· 10361185009

Rechenwelt bis 1000

····· lezzter Preis 29.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray
Im dritten Band der Praxisbuchreihe zum Dienes-Material wird hauptsächlich darauf hingearbeitet, dass die Kinder sich allmählich vom Material lösen und die Rechnungen ohne Materialunterstützung durchführen. Dafür wird das mathematische Vorstellungsvermögen mit vielen Aufgaben und Spielen weiter geschult.In diesem Band wird der Zahlenraum auf 1000 erweitert und den Kindern das schriftliche Rechnen sowie geeignete Rechenstrategien im höheren Zahlenraum nahegebracht. Dabei wird immer darauf geachtet, dass die Kinder auch wirklich begreifen, was sie tun. Hier bietet das Dienes- Material nach wie vor eine wertvolle Unterstützung. ····· 10361169099

Musikdidaktik Grundschule

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Dieses neue Standardwerk ist unverzichtbar für Ausbildung, Weiterbildung und die musikalische Praxis in der Grundschule. Ausgehend vom Unterrichtsalltag bietet Musikdidaktik Grundschule. Theoretische Grundlagen und Praxisvorschläge breitgefächertes Grundlagenwissen und vielfältige praktische Anregungen für den Musikunterricht von Klasse 1 bis 4, bzw. 6.

Der Einstieg in die Musikdidaktik wird mit der historischen Verortung der heutigen Grundschulmusikdidaktik über die Ziele des (Musik-)Unterrichts bis hin zum Bezug zu musikalischer Entwicklungsforschung und Lerntheorien geschaffen. Zudem widmen sich die Autoren im Teil II den in sämtlichen Lehrplänen zu findenden Arbeitsfeldern des Musikunterrichts: Musik machen, Musik hören und verstehen, Musik umsetzen. Kompetenzorientierte Praxisvorschläge auf Grundlage instruktiver und konstruktiver Unterrichtsprinzipien bilden den Kern der Musikdidaktik Grundschule und decken alle Bereiche musikalischen Unterrichtens ab. Um den vielfältigen Anforderungen des Musikunterrichts in der Grundschule gerecht zu werden, sind zusätzlich Querschnittsthemen wie Inklusion und Individualisierung, fächerübergreifender Musikunterricht und außerschulische Kooperationen ein wichtiger Bestandteil der Musikdidaktik Grundschule.

Das von Mechtild Fuchs zusammengestellte Autorenteam liest sich wie ein `Who is who` der Grundschuldidaktik: Heike Arnold-Joppich, Georg Biegholdt, Georg Brunner, Matthias Handschick, Markus Kosuch, Lars Oberhaus, Anne-Kathrin Ostrop, Katharina Schilling-Sandvoß, Maria Spychiger, Stefanie Stadler Elmer, Corinna Vogel, Bernhard Weber ····· 1036163503

¿Por qué los niños no comprenden la lectura en el aula?

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La dificultad que se presenta al momento de la producción y la comprensión de textos escolares en el aula ha sido motivo de múltiples investigaciones y propuestas que han sugerido diversos caminos a seguir para ayudar a solventarla. Este estudio se enmarca en esta problemática. Sin embargo, contrario a la postura que busca indagar partiendo de las posibles debilidades del niño lector, esta investigación analizó la relación que existe entre el vocabulario que contienen los textos informativos científicos y su comprensión. La exploración se desarrolló con infantes cursantes del 3er grado de escuela primaria y muestra interesantes conclusiones relacionadas con la comprensión literal y la inferencial en la lectura escolar. Con este trabajo se deja en manos de los docentes un instrumento que podría servir de modelo para medir el nivel de comprensión de sus alumnos y, a partir de los resultados obtenidos, se ofrecen algunas sugerencias para contribuir en la formación de lectores competentes en las aulas de clases. ····· 103612150

Tareas Docentes

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El presente libro es el resultado de una tesis de maestría donde se aborda una de las problemáticas de la práctica pedagógica en la Educación Primaria, por lo que se hizo necesario emprender un proceso investigativo para darle solución a partir del empleo de un sistema de métodos teóricos como el análisis y la crítica de fuentes, unidad de lo histórico y lo lógico, análisis síntesis, inducción deducción y la modelación, así como de métodos del nivel empírico referidos a la observación, encuestas, análisis de documentos y pruebas pedagógicas. Los resultados obtenidos permiten poner a disposición de los docentes, un conjunto de tareas docentes amenas, atractivas, novedosas y desarrolladoras que sirven de apoyo y orientación en la elevación de la calidad de las clases, con énfasis en contenidos de Historia de Cuba, Historia de la Localidad y Lengua Materna, que se encuentran más afectadas en los escolares y que con el empleo de este programa se contribuye a su solución, a la vez que se desarrolla el Trabajo Político Ideológico y la Formación de Valores en correspondencia con los objetivos de la enseñanza. ····· 103611988

Softareas para favorecer la enseñanza de la gramática

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El estudio de las nociones gramaticales se vincula muy estrechamente con el desarrollo de la expresión oral y escrita, teniendo en cuenta que este es un proceso esencial en toda la actividad humana pues en ella se sustentan, en gran medida la vida en sociedad, el papel determinante de los contenidos gramaticales está en el logro de su interiorización en las diferentes actividades. Por tal razón, se dio a la tarea de llevar a cabo el presente libro que constituye un material docente con el fin de proponer softareas para la enseñanza de la gramática en cuarto grado, ya que con su interacción se desarrollarán habilidades elementales de informática, utilizando la computadora como medio de enseñanza en el proceso de aprendizaje. La aplicación de estas softareas en la práctica pedagógica, potencia la motivación del escolar y del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, al elevar con resultados positivos, los índices de apropiación de conocimientos en tal sentido. ····· 103611768

Estrategia de Prevención Educativa

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El problema que orienta el proceso investigativo en el presente libro, es la insuficiencia en la concepción de dirección del trabajo preventivo hacia los niños que incumplen con los deberes escolares en la Educación Primaria. A partir de dicho problema, se planteó para su solución, la elaboración de una estrategia pedagógica para favorecer el anterior proceso. Para dar cumplimiento al objetivo y dar solución al problema científico, la investigación se orientó por cuatro preguntas científicas e igual número de tareas de investigación, las que permitieron concretar los resultados más trascendentes. Para la fundamentación del problema científico, se realizó un estudio de diagnóstico y, a partir de las insuficiencias encontradas, se diseñó y puso en práctica la estrategia pedagógica, que constituye el aporte fundamental del trabajo. Se pudo indagar sobre la pertinencia y factibilidad de la estrategia diseñada, a partir del empleo de diferentes tipos de evaluación (preactiva, interactiva y postactiva) que avalan con criterios sólidos el resultado obtenido. ····· 103611253

La comprensión textual para el desarrollo del aprendizaje

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La lectura constituye uno de los aprendizajes más importantes que contribuyen poderosamente a la escolarización, es un instrumento valioso de aprendizaje y mediante ella se puede aprender cualquier disciplina del saber humano. Todo el que aprende a leer de forma eficiente y, además, lee con frecuencia, desarrolla su pensamiento. Leer es comprender, porque como quiera que se lea, lo importante es interpretar lo que revelan las letras impresas,construir un significado nuevo en la mente a partir de estos signos. Cuando algo se comprende se puede demostrar actuando conforme a su comprensión o emitiendo una comunicación que lo manifieste. Leer es,saber comprender y, sobre todo, saber interpretar, o sea, saber llegar a establecer las propias opiniones, formuladas como valoraciones o juicios. El libro resume los fundamentos teóricos que sirven de base a la comprensión textual, el tratamiento en la escuela primaria, las exigencias para el trabajo en los programas de Lengua Española, así como se proponen tareas docentes para favorecer el desarrollo de la comprensión textual en escolares de tercer grado. ····· 1036122312

Estrategia para el desarrollo cognitivo en alumnos de cuarto grado

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Uno de los objetivos más importantes de la escuela primaria es iniciar la formación académica de los alumnos como base para su desarrollo posterior en cada uno de los ámbitos de su vida. Es imprescindible que para lograrlo el maestro conozca las características de cada uno de los alumnos y trabaje en función de eliminar las dificultades que estos presenten, así como potenciar las áreas menos desarrolladas. Se realizó esta investigación con el objetivo de proponer una estrategia psicopedagógica que estimule el desarrollo de los procesos psíquicos cognitivos de los alumnos de cuarto grado de la escuela primaria Máximo Gómez Báez que presentan dificultades en el aprendizaje. Para lograr este propósito se utilizaron métodos del nivel empírico, teórico y matemático. Se seleccionaron 23 alumnos que conforman el universo y 15 de ellos constituyen la muestra. Se apreció un pobre desarrollo de los procesos psíquicos cognitivos de estos, los cuales deben ser estimulados para lograr un aprendizaje desarrollador. ····· 1036123474

Producción de textos escritos a través de nexos interdisciplinarios

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En la actualidad el mundo ha planteado a las instituciones educacionales el imperativo de responder a las necesidades económicas y sociales generadas en los últimos años. En consecuencia se han emprendido importantes transformaciones dirigidas al desarrollo educacional cubano. Dentro de ellas, ocupa un lugar importante el perfeccionamiento de la enseñanza de la Lengua Española, por su contribución al desarrollo de la capacidad de comunicación en forma oral y escrita. El libro está encaminado a elevar la preparación científico-metodológica de los maestros de la Educación Primaria para el tratamiento a la producción de textos escritos. En el texto se fundamenta teórica y metodológicamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de este componente. El aporte fundamental consiste en un sistema de tareas docentes desde una perspectiva interdisciplinaria, lo cual resulta una modesta contribución desde el punto de vista didáctico, psicológico y lingüístico para el personal docente. ····· 1036124170

La Dinámica Familiar en la Higiene Personal del Niño Escolar

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La Familia es la base principal de nuestra sociedad. Ha cambiado con el paso del tiempo y con ella también su influencia en la salud de los niños y niñas. Es importante mencionar que por la etapa de vida en la que se encuentran son el objeto del cuidado de los adultos, sobre todo, en los procesos de aprendizaje para adoptar hábitos de su higiene. Sin duda alguna, la higiene personal es un elemento primordial del cuidado de la salud ya que con ellas se previenen enfermedades primordialmente infecciosas en niños y niñas en edades mas vulnerables, quienes se encuentran en contacto con diferentes agentes nocivos en el ambiente escolar por lo que este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar qué influencia tiene la dinámica familiar en la higiene personal del niños y niñas entre 6 y 12 años de edad de las escuelas primarias. ····· 10361116591

Problemas y Soluciones en la Enseñanza de la Matemática Básica

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El estudio planteado se enmarca en la aplicación del enfoque constructivista en la enseñanza de la Matemática, específicamente en la enseñanza del cálculo aritmético, en el Primer Ciclo de Educación Básica teniendo en cuenta que es una materia que contribuye a formar el razonamiento lógico, crítico y analítico es por ello que se llevó a cabo una serie de procedimientos con el objeto de recopilar información para presentar una propuesta de intervención. Considerando que una de las metas de la Educación es contribuir a la formación de seres humanos capaces de aprender para la vida, ésta se vuelve un proceso indispensable en la transformación de la sociedad. A partir de esto, la escuela es el lugar adecuado para afianzar dicho proceso y para ello debe auxiliarse de profesionales eficientes, capaces de proveer experiencias que propicien aprendizajes significativos, despertando la actividad creadora del niño ya que es el protagonista y constructor de sus nuevos aprendizajes. Esto se logra mediante la aplicación del enfoque constructivista. ····· 1036191121

School Lunch Choices and the potential link to Childhood Obesity

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This thesis examines the types of food within the National School Lunch Program that is provided to elementary school aged children in The United States of America and the link that these foods have to contributing to childhood obesity rates. Further explored are the physical education practices that these children participate in daily or weekly during the school day. An additional component to this thesis are the personal food consumption choices that these children make at home. The research participants were compared by ethnic groups which enabled the researcher to compile data that mirrored the obesity rates and trends provided in current data. There were many elements that lead to the conclusions of this research study. One factor that compromised the findings were the sample size as well as the lunch choices each individual made during the school week. Another element was that the research participants participated in physical activity on a daily basis at school and home. ····· 10361134473

The Fourth Grade Slump

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This study explored the fourth grade slump with regard to the relationship between reading attitude and reading frequency in elementary school children. The Elementary Reading Attitude Scale and the Frequency Questionnaire were administered to two classes of second graders and two classes of fifth graders in the same school. The results were divided into the categories of academic and recreational reading for attitude and frequency. This paper presents the results of the study, as well as the implications for elementary school teachers. Once the surveys had been scored, a correlation was found between overall reading attitude and overall reading frequency, as well as between recreational reading attitude and recreational reading frequency. Surprisingly, the reading attitudes of the students did not drop significantly between second and fifth grade. The implications of this study are that the reading attitudes and frequency of students are connected and one can be improved by increasing the other. This means that teachers should be aware of these two reading elements and how one can positively impact the other. ····· 10361133126

Small Schools in India

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Struggling with feeble enrolment and limited resources, the small school sector is emerging as a major challenge to primary schools in India. Data on schools in the country indicate that around 65 to 70 percent schools in India are relatively small with only around 3 or less number of classrooms and teachers. As per 2009-10 national data, small primary schools with enrolment less than 25 constitute about 12.55 percent of the total primary schools in the country. Most of these schools function with a single or at the most two teachers in multigrade, multi age classroom settings from Grade 1 through V. Attracting and retaining good teachers also poses problems. In fact small schools occupy the lowest position in multilayered Indian school system with fewer chances for improvement. The study has come at the opportune time as it poses issues as a hope to address exclusion of small schools and prospects in the light of the recently introduced Right to Education Act, 2009 that legitimises right of each child to have access to quality schooling. ····· 1036121113

Community perceptions of change in their school language policy

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The South African constitution, the South African Schools Act and the Language in Education Policy (LiEP, 1997) each advocate the development and promotion of all official languages in the country. LiEP also gives a clear directive for additive bilingualism whereby the home language of learners should be encouraged as the foundation for learning additional languages. In practice, however, Afrikaans and Xhosa are being marginalised in the Western Cape, as Languages of Teaching and Learning (Plüddemann 2004:34) while the dominance of English is being consolidated via the schooling system. Few, if any, public schools have formulated an appropriate school language policy that is based on the additive model. My paper reports on the perceptions of teachers and parents at a primary school in the Western Cape, during the process of determining a school language policy in accordance with LiEP s policy of additive bilingualism. ····· 1036198789

Head teacher status: its influence

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John Kyaboona`s Head teacher status: its influence is an in depth study of an intriguing question to many stakeholders in education as to whether the status of head teacher appointment has an effect on the administrative performance a head teacher exhibits in a primary school. The study particularly focused on the influence of substantive and non-substantive on the administrative performance of primary school headteachers. The study found out that the status of head teacher appointment did not influence administrative performance in motivating staff, establishing and maintaining community relations and completion of pupils in primary schools. The results of the study that are well elaborated in this book will act as a good guide to educational administrators, education policy makers, teacher trainers and trainee, human resource managers and researchers in the area of education. The book emphasizes that the motivation of the human resource is central in attaining organizational goals. ····· 103613668

Gestión Escolar, un reto para fomentar una Organización Inteligente

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El objetivo del libro es presentar el análisis sobre la Gestión Escolar de directivos de Educación Primaria y si éstos permiten desarrollar una Organización Inteligente. Se trabajó con cinco escuelas en total. la metodología fue cualitativa, el tipo de investigación fue descriptiva-interpretativa, teniendo el método etnomenológico. El diseño de la investigación fue un estudio de caso. El análisis permitió identificar aspectos relevantes en las organizaciones: liderazgo, formación, estilos de dirección, resolución de conflictos, clima de trabajo, colaboración y proyección. Las organizaciones jerárquicas y dictatoriales serán reemplazadas por las Organizaciones Inteligentes y el texto aporta los elementos de dichas organizaciones, las cuales promueven amplios derechos e información para todos, equipos libres, diversidad y redes de aprendizaje. Cuando una organización modifica su comportamiento como respuesta a un conocimiento y percepciones nuevas, está adquiriendo competencias para enfrentarse ante los retos educativos actuales. ····· 1036191159

School WASH as a critical component of Education

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Water, sanitation facilities and hygiene education in schools provides safe drinking water, improves sanitation facilities and promotes lifelong health. WASH in Schools significantly reduces hygiene-related disease, increases student attendance and learning achievement, and contributes to dignity and gender equality. The main objective of the study is to assess the effects of school sanitation, water and hygiene on the educational outcomes among children in urban and rural schools in Dire Dawa city administration in Ethiopia. A school based comparative cross-sectional study was employed both qualitative and quantitative methods were used. Data were collected using structured questioners, key informant interview with teachers, observation checklist and focused group discussion tools were applied. In these study 4 schools, 834 students, 21 teachers and 12 Parent Teacher Association (PTA) were participated and secondary documents were reviewed. The data were analyzed using descriptive statistics and multivariate logistic regression method. In the finding, students in rural schools 0.6 times more likely to attain low educational outcome compared to the students in urban schools. ····· 1036191539

Cuando la escuela marca la diferencia

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Este libro da cuenta de una investigación que busca responder la siguiente pregunta: ¿De qué manera la enseñanza del Lenguaje puede ayudar a romper, en los sectores más pobres de la población, la asociación existente entre rendimientos escolares y el contexto sociocultural de origen de los niños Presenta un estudio descriptivo de corte longitudinal, realizado en 7 grupos del último año de Primaria en 5 escuelas de diferentes regiones de Uruguay. A través de observaciones de clase, análisis de trabajos de los niños, estudio de las planificaciones de los maestros, entrevistas en profundidad a diversos docentes relacionados con cada caso y grupos de discusión con padres, se hace el seguimiento de las prácticas de enseñanza del Lenguaje. Se evalúa el aprendizaje logrado por los niños durante ocho meses de intervención docente, aplicando una misma prueba para medir el rendimiento en diciembre de 2000 y en octubre de 2001. Este libro ofrece al lector una sistematización de las características de las prácticas de enseñanza que, en los casos estudiados, están asociadas a los mayores aprendizajes de los alumnos. ····· 1036190236

La Escuela del Pueblo y sus Representaciones Simbólicas

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¿Cuáles son los elementos que definen la identidad de los alumnos , ¿cuáles son las herramientas y condicionantes educativas que diferencian un pueblo, de una colonia y a su vez de una ciudad , el espacio sociocultural interactúa de forma determinante en la formación de los estudiantes, quienes día con día conviven en un ciclo escolar. Huipulco Tlalpan en la Ciudad de México es la comunidad elegida por Guadalupe Galindo para dar a conocer testimonios de acontecimientos cotidianos dentro y fuera de las aulas. Con este trabajo pasado, presente y futuro se conjugan en un ir y venir que se describe en la historia de quienes dan vida y aliento a las primeras enseñanzas de un profesor a sus alumnos, en la siembra de una semilla con letras y números o en la proesa de maestros, padres de familia e instituciones educativas. Con la valoración de todos estos elementos que Guadalupe define como simbólicos encontramos una pieza clave para aspirar a una mejor comprensión, dignidad y trabajo de la comunidad escolar. Gerardo Mora Jiménez ····· 1036190558

Out of school children in Bangladesh: problem of access to education

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Notwithstanding many pro-active measures for improving access to and participation in basic primary education, every fifth child in Bangladesh still does not go to school. Therefore, the paper concentrated on this issue by examining the government plans/programs aimed at improving access and participation, by identifying the groups of out-of-school children and also by exploring the factors that hamper their inclusion. As discovered, programs implemented were not sufficient to ensure access and participation for non-enrolled children who were persistently excluded from schooling. The study found out that there was an evident association between the socio-economic status of the parents and their children s ability to attend the school and that poverty and disparities constituted major barriers preventing children from extremely poor families and ethnic minorities from primary education. As a result, the paper suggests some innovative policy options and concrete strategies and expresses the concern that if the excluded groups of children are not integrated in schooling, the country may not be able to reach the EFA goal of ensuring access of all children to primary education by 2015. ····· 103613875

School Leadership and Improvement: Concepts, Practices and Problems

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Since education is a way of creating knowledge, skill and improving the social well being of the society, a well developed leadership practices in primary schools is paramount importance. It is believed that school leadership has a significant role in school improvement program. It has substantial impact for the success and failure of school improvement and provision of quality education. on the contrary, in most cases school leadership was not properly practices as intended. Though the issue of leadership to school improvement is a high priority, studies conducted in this area were insignificant. Hence, it is believed that this study will contribute to the very limited work done in this sphere so far. In addition, it is hoped that the finding of this study ma contribute to others who have interest to undertake similar study. if is also intended to give some insight to the leadership practice in school improvement programs implementation. finally, is is hoped that educational planners, policy makers, educational institutions might make use of the study as appropriate. ····· 10361101098

Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule

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Haben Schüler\*innen mit Migrationshintergrund Bildungsnachteile, weil sie zweisprachig aufwachsen Sprachliche Defizite gelten im deutschen Regelschulsystem als zentrale Ursache für die Bildungsbenachteiligung zweisprachig aufwachsender Schüler\*innen mit Migrationshintergrund. Die vorliegende Studie erforscht bilinguales Sprachvermögen von Kindern im Kontext von Interaktion und Lernen und leistet damit einen Beitrag dazu, die bisher einseitige Perspektive auf Bilingualität und Bildung zu differenzieren. ····· 103616703

Cognitive Load Theory and Algebra Instruction

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The purpose of this study was to investigate the effect of an instruction designed by the Cognitive Load Theory (CLT) principles on 7th grade students achievement in Algebra topics and cognitive load. Statistical mean difference was obtained for all tests in favor of experimental group and the findings of quantitative data analysis results were supported by the qualitative data analysis results. It can be concluded that the instruction designed by CLT principles is effective for the Algebra teaching. ····· 1036187300

Beyond the controversy of the labels: Gifted/ADHD

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This book describes qualitative research that was conducted in New Zealand for a Master of Education thesis. The study involved interviewing children who were formally identified and labelled, by external authorities, as Gifted and as having Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Their parents and a professional from a gifted education centre in New Zealand were also interviewed. The aim of the work was to move beyond the debate surrounding whether the two labels could coexist and rather focused on what information could be obtained that could help these children learn, including their preferred learning experiences and teaching strategies. Although not a focus of the study the research also addressed the children s social experiences and how this could affect their learning (e.g., their preference for working alone or in groups). Despite not wanting to generalise, I hope this research can help some children, their parents and teachers as there seems to be a dearth of research in this area. ····· 1036188753

School Health Programme

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The first ten years of childhood are critically important. They are the foundation of future health, growth and development. During this period, children learn more quickly then they receive love and affection, attention and mental stimulation as well as nutritious meals and good health care.This book on School health programme is based on a research study conducted by the author for doctoral degree in education. It consists of seven chapters. Chapter I provide the basic knowledge of Health and its importance. Chapter II Cover the component of School Health programme. Sufficient coverage on studies related to health programme has been discussed in chapter III. Chapter IV designs and procedures of the study, including different steps of development of tool etc. have been discussed in detail. analysis of data, results and their interpretation have been given in chapter V. A detail description of Ideal School Health Programme covers in chapter VI. In the last chapter findings, implications and suggestions have been given.This book is useful for teacher educators, teachers, policy makers and researchers. It is also useful for students of teacher education. ····· 1036198388

Early Years Literacy Program in Victoria:

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Indonesia declared its independence in 1945. After sixty six years of independence,the Indonesian literacy rate is still a big problem. This study seeks to find a literacy framework to be adopted in Indonesia to enhance the literacy rate. The Victorian Early Years Literacy Program was chosen as the focus of this study because of its recognized success in bringing about improvements in early years literacy. This study investigated the implementation of the Early Years Literacy Program in selected primary schools in metropolitan Melbourne. The focus of this study was to understand the implementation of the Early Years Literacy Program to appreciate any challenges faced by teachers and schools in the implementation the Early Years Literacy Program, and to seek what might be relevant to the Indonesian context. The study employed a qualitative interpretive methodology. Sixteen primary teachers from four primary schools, four early years literacy co-coordinators and four primary school principals were interviewed. The implications of such a program in the Indonesian context will be possible but problematic due to cultural factors, strong pedagogic within schools in Indonesia. ····· 1036199940

Integrating Meaningful Technologies with Literacy Instruction

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The purpose of this study was to investigate the beliefs and instructional practices of two exemplary primary grade teachers as they integrated technology into daily literacy instruction. In addition, this study sought to expand the knowledge base for integrating technology with literacy instruction in the primary grades and to provide exemplary models for those teachers wishing to effectively integrate language arts with technology into their own daily practice. Three themes emerged from the data for this study, which were engagement with technology, collaboration/team building, and technology-centered discussion. The grounded theory derived from the data in this study was: Technology can be a medium for fostering oral language development and motivation in primary grade classrooms when conducted in a collaborative, supportive environment. ····· 10361115921

La Educación para la Salud en las escuelas del Baix Camp

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Nuestra sociedad, compleja y en continuo cambio, exige a los ciudadanos una capacidad de adaptación constante haciendo necesaria una pluralidad de recursos que facilite la plena integración en ésta. La escuela es el lugar adecuado dónde se puede ofrecer los recursos básicos, desarrollar la persona y su potencial. Si consideramos que hoy en día los factores de salud, individual y colectiva, son uno de los componentes importantes de nuestra sociedad actual, podemos decir que la Educación para la Salud tiene que ser uno de los ejes de la educación integral de la persona. ····· 10361116419

Language socialization of two languages, classrooms, and cultures

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The book focuses on schooling and language learning of five Korean elementary school aged children in the United States. On designing qualitative methods, observations of the children in a Korean language school as well as two English learning classrooms offered descriptions of their school experiences and two language practices. In addition, interviews with teachers, the children s mothers and the children provide added background information and extended the observations. A thematic analysis led to further interpretation and understanding about the differences in the three classrooms in which the children learned Korean and English: the ways instruction was delivered, the ways the individual children demonstrated their language learning, and the cultural context in each educational setting. The study found that the Korean language school and English speaking public schools were essential for the children to improve their language proficiency in two languages as well as to learn different cultural and educational expectations. ····· 10361134056

The hours after school

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The hours after school: Young school-aged children s care arrangements and activities is a PhD dissertation that investigated how young children s care arrangements and participation in extra-curricular activities are associated with their behaviour. Part of this study included exploration of the different models of Out of School Hours Care (OSHC) and the support available to OSHC coordinators. The study involved principals, teachers, children, parents, OSHC coordinators and staff from seven schools. The findings revealed that children who spent time in the care of their parents had lower behaviour scores (better behaviour) than children who were in full-time non-parental care. Children who participated in extra-curricular activities also had lower behaviour scores than those children who did not participate in these activities. Models of OSHC that provide coordinators with extra levels of support are more likely to deliver quality care to children. ····· 10361146919


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