für 40.00€ kaufen ··· 9783847112501 ··· 10361147506 ··· Gegenwärtig wie historisch stehen Gesellschaften vor der Herausforderung, Demokratie zu lernen. Welches Potenzial kam dem Medium Schulbuch bei der Einübung demokratischer Denk- und Verhaltensweisen nach dem Zweiten Weltkrieg zu Am Beispiel der westdeutschen Nachkriegszeit untersucht Johanna Bethge die Einrichtung der »Textbook and Curriculum Center« sowie die Rolle von Social Studies-Experten und Lehrerinnen und Lehrer bei der Konzeption und Legitimation neuer Schulbücher für den Geschichtsunterricht nach 1945. Dabei weist der Band über eine klassische Schulbuchanalyse hinaus: Nicht nur das gedruckte Schulbuch, sondern sein transnationaler Entstehungsprozess kommen auf Basis unerschlossener Quellenbestände aus dem In- und Ausland zur Untersuchung. Dadurch gelingt es der Autorin, ungewöhnliche Einblicke in die invididuelle und kollektive Praxis der Schulbuchproduktion und -rezeption zu liefern und gängige Einschätzungen der Reeducation-Forschung zu widerlegen. Hersteller: V & R Unipress Gmbh Marke: V & R Unipress Gmbh EAN: 9783847112501 Kat: Hardcover/Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft/Sozialwissenschaften allgemein Lieferzeit: Vorbestellbar Versandkosten: Ab 20¤ Versandkostenfrei in Deutschland Icon: https://www.inforius-bilder.de/bild/?I=ZYe9UzT6LX3NVIi78zKeJ%2B30FHYPN33PMoNhzHrFXcs%3D Bild:
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