für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This is a research on teaching English for Specific Purposes to adult learners. Such issues as specific what is ESP, characteristic features of adult learners (especially, their memory and cognitive processes), analysis of available ESP course books, goals and outcomes of ESP teaching, materials selection for an ESP course book, the effective structure of ESP course book, activities used to teach ESP, double ESP Business and some other) teaching, etc. are viewed in the work. ····· 10361113292
für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray It is more than a decade since South Africa became a democratic state and despite promises and efforts to improve transformation there still exist immense transformation backlogs. Although the current Government inherited a first world infrastructure, it is still faced with third world issues and imperatives, namely social development, service delivery, unemployment and transformation. The problem of transformation backlog is not one unique to the South African Military Academy but a problem faced by many Government institutions and the private sector. Despite having acquired political equality, members of the South African society are still not equal. This book is proposing a model to address transformational problems. ····· 10361113290
für 21.51€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Based on life experience and a corpus of theoretical and empirical research, the author describes the concept of disciplinary culture as an influential context for teachers, students, teacher educators and trainee teachers who wish to increase their understanding and awareness of the complex processes of teaching and learning. In this volume, relying on classic scholars such as Becher, and on the work of Grossman, Stodolsky and Siskin, the author explores and develops the concept of disciplinary culture in the context of Israeli secondary and high school, while delving into its classical facets- the content facet and the pedagogical facet and comparing them across different school disciplines (mathematics, physics, sciences, humanities and English as a second language). Moreover, the author emphasizes the neo-liberal educational culture as an additional context that has an explicit effect on disciplinary cultures, and on the undermining or tightening of their boundaries. ····· 10361113181
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray My sole aim of writing this book is to discuss as to how I found the five pillars of education functioning, as I have entitled the book, and how we can improve every one of them. I have discussed critically each pillar of education from different angles to point out the drawbacks in it and how to bring about reformations therein. With this purpose in mind, I have touched some flawed aspects in the education system with a bitter tone but the aim behind this is never ever my personal prejudices because I, being a teacher, also belong to this profession. ····· 10361113168
für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book proposes that understanding brain-behavior relationships could lead to discovery/findings that could strengthen the meaning of health education and prevention and move practice and research from the `rhetoric of science` to the `pragmatics of science. This exercise in case-base reasoning involves consciousness research as a means of understanding mental processing. In framing this discourse for consensus on the jungle of phenomena surrounding childhood traumatic stress, it requires an understanding of the biological bases for fear and aggression and how these behaviors modify brain function. The impact of violence/aggression in children has general and specific application for primary prevention of psychopathology. In examining the health-promoting experiences in a school community, this study represents a phenomenological approach to understanding perceptual experiences that may guide health education agenda setting. Thus, it diagrams the value found in the integration of cognitive behavioral neurosciences within community health research and practice. ····· 10361113068
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Each of the units can be used as a standalone for self instruction, for practice or reading to get informed and reference. Each unit has an inbuilt practice exercise to help you apply what you will have covered. In addition you are called upon to measure your perceptions of the learning environment of each unit. There is cross referencing in the different units to re-emphasize issues and to avoid repetition. References for detailed reading are provided. Apart from the basics of communication of the Units (4) look at individual technologies in detail (Visual, Audio, Audiovisual and Multimedia). This includes defining the technology with examples, highlighting advantages and elaboration of practically how to use the technology in instruction. ····· 10361113063
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book is concentrated on the issue of exclusion of Dalits from education in Nepal. It examines the educational exclusion of Dalits in Nepal by analysing power, knowledge and pedagogy. It analyses the extent to which the hierarchical caste system and educational policies and practices create exclusionary pressures upon Dalits. This is an attempt to listen to Dalit voices and experiences about educational exclusion by contextualising and representing Dalit agency within the changing political, cultural and socio-economic context of Nepal. The analysis challenges and contests the pathological stereotypes of Dalits and contributes to the literature concerned with understanding culturally specific issues of educational inclusion and exclusion. It suggests that developing inclusion involves a process of understanding and changing exclusionary and discriminatory power relations in which the process of change involves a continuous political and social struggle. ····· 10361113034
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The work explores the nature and impact of cross- culturalism in schools in Zimbabwe. The tumour of this phenomenon is a cause of concern affecting the education delivery system, as society has become a globalised village. The study contends that the decisive encounter of cross-culturalism is a paradox because it can be pedagogically enriching and also disastrous. Schools constitute one of those social institutions that currently are smarting from cross- cultural decay in light of the fact that the Zimbabwean society is prey to various ethnic cultures. This trend is unstoppable. In the backdrop of this, the need for a multicultural education becomes current. Multicultural education will offer new ethos to arrest` the rot that schools are facing. The implications call for the changing practical and conceptual roles of education practitioners in multiple ways, which range from the demand for new professional attitudes, fusion of teaching methodologies and to fresh curriculum planning. ····· 10361113020
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray It is understood that teaching has a strong partnership with testing. Scholars emphasize that the two are so interrelated that working in one in the absences of the other is hardly possible. This is, almost all instructional processes involve a testing element of one type or another. Therefore, the main of this book is to explore how far language teachers construct and mark composition tests according to the principles forwarded by language testing. In doing so, the book focuses on English Department in Kotebe College of Teacher Education. Following this, the findings of the research are thoroughly dealt. ····· 10361113012
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book aimed at finding out the effect of two different methods of ESP instruction, namely, the traditional grammar translation method and an eclectic method on improving university students` reading comprehension ability. The main assumption was that compared to the Grammar-Translation which is probably not an efficient method, an eclectic method that focuses on improving reading comprehension ability of the university students through the use of some necessary strategies and skills, as proposed by Brown (2003), seems to be more effective. The results of the analysis showed that the eclectic method was significantly more effective compared to the traditional one in improving reading comprehension ability of the students, while gender did not turn out to have any significant effect on the students` reading comprehension. The findings are discussed in relation to effective reading comprehension instruction through the use of cognitive and metacognitive strategies in ESP teaching contexts. ····· 10361112991
für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book is designed to help undergraduate (engineering and arts/science) students learn concepts of environmental and its protection. It is written in a clear/concise style and easily understandable manner. Nevertheless, it is very useful for creating the awareness of the environment Features: 1. Clear terminology and presentation 2. Neat illustrations supporting the concepts 3. Clear explanation using number of diagrams 4. A list of questions are given for self examination in each chapter 5. Case studies are discussed in each chapter ····· 10361112967
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The variability of students is a never-ending challenge for our public schools if they want to aim to give `to each according to need` and receive `from each according to ability` In this intensive, long-term ethnographic study of one mainstream compulsory school in Iceland answers were sought to two main queries: How the school tackled the diversity of its students` needs and why it responded as it did. The school was found to produce diverse special educational needs and disabilities corresponding to the ethical values on which compulsory education is based and the context in which it functions. The school then managed these in a way that absolved it from having to re-think its ground rules or re-order its structure and routine. One of the conclusions was that the school was a moral institution where individuals were granted what they deserved rather than what they might need. Also that despite the educational aim of encouraging independent and critical thinking established norms were the criteria used to judge individuals. This process of moral evaluation was, however, shrouded in the dominant psycho-medical discourse, itself the product of the school`s hybrid role... ····· 10361112966
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The tourism industry in recent years has become the largest industry and income generator in the world especially for the developing countries especially for Thailand. Among millions of tourists, Indians as well travel temporarily away from home to experience hospitality and explore the world around them. The rapid growth of India`s outbound tourism market has attracted a great deal of attention to many countries in recent years. Thailand is one among those. Many Indians are also venturing on their first trip abroad, and find Thailand the best place to start their international travels, because it fits in well with their budget and time availability. The Indian market is relatively new and unknown for Thailand. The analysis should help Thailand to increase the arrival of Indian tourists meeting their needs and expectations. Based on the findings of the work, the researcher suggested the necessary tourism market planning strategies to grow and strengthen the Indian tourist market by different marketing mix factors Seven Ps . Some important recommendations are also proposed. ····· 10361112952
für 19.90€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die Eltern-Kind-Gruppentherapie ist ein multifamilientherapeutischer Ansatz, der Eltern und Kindern Begegnungsmöglichkeiten eröffnet, indem sie persönliche und familiäre Themen gemeinsam gestalterisch bearbeiten. Sie verbindet einen erfahrungsorientierten Ansatz mit der Vermittlung von Strategien, setzt dabei am Selbsthilfegedanken an und fördert somit das Zutrauen in die eigenen Möglichkeiten. Die gemeinsame gestalterische Aktion eröffnet die Möglichkeit, dass Eltern und Kinder sich positiv begegnen und häufig nach langer Zeit wieder einmal miteinander lachen, sich austauschen und miteinander verbunden fühlen. Unterstützt von anderen Eltern und begleitet von den Therapeuten können neue Strategien erarbeitet und ausprobiert werden. Dabei dient die Gruppe als Ideenbörse für gegenseitige Anregungen. Im Austausch mit anderen Eltern können ermutigende und belastende Erfahrungen geteilt und das Zutrauen in eigene Lösungswege gestärkt werden. Seit der ersten Veröffentlichung von `Räume - Träume - Grenzen` im Jahre 2008 hat sich die Multifamilientherapie in Deutschland, angeregt im Besonderen durch die Arbeiten von Eia Asen und Michael Scholz, kontinuierlich weiterentwickelt. Davon ließen sich die Autoren in ihrer Arbeit gerne inspirieren und modifizierten den Rahmen und die Inhalte ihrer Eltern-Kind-Gruppenarbeiten. Zum Beispiel bekam eine ritualisierte Verantwortungsübergabe des Erziehungspersonals an die Eltern vor der eigentlichen Arbeitsphase eine stärkere Bedeutung. Um Fragen aus dem Erziehungsalltag einen höheren Stellenwert zu geben, nehmen Mitarbeiter des Pflege- und Erziehungsdienstes an den Gruppen teil. Kleingruppenarbeit, Reflexionsrunden, Musik- und bewegungstherapeutische Elemente kommen stärker zum Tragen. Dadurch werden die Familien intensiver zum Austausch und zur Selbstreflexion angeregt. Die Anwendung lösungsorientierter und zielorientierter Fragen und Impulse, so zum Beispiel Skalierungsfragen, haben ebenfalls einen größeren Stellenwert bekommen. All diese Veränderungen machten eine überarbeitete und erweiterte Neuauflage sinnvoll, die die Autoren hiermit vorlegen. Wie bereits in der ersten Auflage bieten die Autoren eine Übersicht aller Gruppenaktionen, die sich in der Eltern-Kind-Gruppentherapie bewährt haben und stellen damit das notwendige Handwerkszeug zur Verfügung, eigene Gruppen durchzuführen. Die Gruppenaktionen sind anschaulich und detailliert mit den notwendigen Materialangaben beschrieben und mit Beispielen illustriert. Thematisch sind sie gegliedert in die Bereiche `Familie und Identität`, `Stärken und Ressourcen`, `Vergangenheit und Zukunft`, `Kooperation`, `Mentalisieren` und `Abschluss`, wodurch die Planung der Gruppenstunden erleichtert wird. Abhängig davon, ob eine thematische Vertiefung oder ein neuer inhaltlicher Impuls sinnvoll erscheint, können entsprechende Aktionen ausgewählt werden. Auch Überlegungen zur Resilienz, Salutogenese und zu dem mentalisierungsbasierten Ansatz sind bei der Darstellung berücksichtigt. Dieses Handbuch ist gedacht für Mitarbeiter unterschiedlicher Arbeitsfelder, die mit Familiengruppen arbeiten. Es ersetzt jedoch nicht eine spezielle Fort- oder Weiterbildung in diesen Methoden! Die Autoren verstehen alle Überlegungen und Praxisübungen dieses Buches als Anregungen und Impulse für die Arbeit mit Familiengruppen. Sie können verändert und an die jeweiligen Bedürfnisse der Familien und der Möglichkeiten der Kontexte angepasst werden. ····· 10361108213
für 35.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die Merseburger Medienpädagogische Schriften erscheinen als Schriftenreihe des Fachbereichs SozialeArbeit.Medien.Kultur der Hochschule Merseburg und befassen sich in verschiedenen Schwerpunkten mit Lehrinhalten der Kultur- und Medienpädagogik sowie aktuellen Themen der wissenschaftlichen Forschung im Bereich der Medien- und Theaterwissenschaft und Kulturellen Bildung. Schwerpunkt der aktuellen Ausgabe `Expertisen des Alltags` ist das Volkstheater in seinen traditionellen und aktuellen postdramatischen Erscheinungsformen. Am Beispiel von Mistero Buffo (Oszöne Fabeln) des Autors und modernen Spielmanns Dario Fo, der 1997 für seine einzigartige Theaterarbeit den Nobelpreis für Literatur erhielt, werden im ersten Kapitel die Erzähltraditionen der mittelalterlichen Spielleute untersucht. Was uns die szenischen Bilder der einfachen Spielleute noch heute angehen, zeigt Fo auf unnachahmlich komische Weise, die unterhaltend und politisierend zugleich wirkt. Ganz allein auf leerer Bühne, in schlichtes Schwarz gekleidet und mit einfacher Alltagssprache die Dinge der biblischen Geschichte erzählend, stellt Fo eine unvergleichliche Intimität zu seinem großen Publikum her. Die alten Geschichten sprechen die Erfahrung der Machtlosigkeit an und richten die Würde der Schwachen wieder auf, heißt es in der Begründung der Schwedischen Akademie. `Die Stärke Fos liegt darin, dass er Texte schafft, die gleichzeitig amüsieren, engagieren und Perspektiven vermitteln. Wie in der Commedia dell`arte sind sie ständig für neuzuschaffende Zusätze und Verschiebungen offen und laden die Schauspieler die ganze Zeit zu Improvisationen ein, wodurch das Publikum auf schlagkräftige Weise aktiviert wird. Es ist ein Werk von imponierender künstlerischer Vitalität und Breite.` (Presseerklärung vom 9.10.1997). Mit Blick auf Publikumsnähe hat sich in den letzten Jahren auch in Deutschland eine Theaterkunst entwickelt, die wieder ganz selbstbewusst den Begriff des Volks- oder Bürgertheaters führt und authentische Geschichten mit ,echten Menschen` (Experten des Alltags) erzählen will. Statt Ophelia und Faust steht eine arbeitslose Hartz IV-Empfängerin auf der Bühne oder als Variation zum König Lear erzählen bei der Gruppe She She Pop echte Väter über echte Erziehungsprobleme und werden damit 2011 zum Berliner Theatertreffen eingeladen. Unter dem Titel `Führt Euch auf!` stellt das zweite Kapitel aktuelle Strategien der Realitätskonstruktion im postdramatischen Theater sowie in angrenzenden Formaten im Öffentlichen Raum vor. Auf der Grundlage dieses neuen dokumentarischen Theaters wird im dritten Kapitel am Thema `Theatrale Erforschung der Realität oder Der inszenierte Untergang eines Dorfes` ein mögliches Inszenierungskonzept zur Geschichte und Vernichtung des sächsischen Ortes Heuersdorf erstellt. Das vierte Kapitel verweist am Ende auf die inhaltlichen Interessen und formalen Strategien von volknahen Daily Soaps im Fernsehen. Am Beispiel von `Gute Zeiten - Schlechte Zeiten` wird eine mediale Struktur- und Rollenanalyse vorgenommen, die deutlich macht, mit welchen Klischees und einfachen Rollenbildern diese Serien in der Regel arbeiten. `Türkisch für Anfänger` zeigt dagegen (wenigstens noch in den ersten Folgen) eine Dokusoap, in der sich Bildungsanspruch und Unterhaltung zu verbinden suchen. Letzteres war immer Anliegen guter Volkskunst, deren Inhalte sich aus dem Alltag der Menschen ergeben und wieder dort hinein wirken. `Das Volksstück ist eine lange verachtete und dem Dilettantismus und der Routine überlassene Gattung. Es ist an der Zeit, ihr das hohe Ziel zu stecken, zu dem ihre Benennung diese Gattung eigentlich von vornherein verpflichtet.` (Bert Brecht) ····· 10361107891
für 49.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die in diesem Band versammelten Beiträge entstammen größeren, recht aktuellen und heterogenen Diskussionszusammenhängen. Dabei handelt es sich erstens um die pädagogische Fachdiskussion über Probleme und Modelle einer Kompetenzorientierung im Sportunterricht, wie sie vor allem in einschlägigen Fachzeitschriften tendenziell kontrovers geführt wird zweitens um die curriculare Auseinandersetzung mit Schulqualität, Standards und Kompetenzerwertungen, wie sie in der neuen Generation von Kernlehrplänen und Handreichungen, Unterrichtsvorhaben und Lernformaten aufscheint drittens um die empirische Schulsportforschung zur Kompetenzorientierung im Fach Sport, wie sie bislang nur in vereinzelten Studien betrieben und mit unserer länderübergreifenden Untersuchung im Grundschulsport vertieft wurde. Wir greifen auf diese Diskussionszusammenhänge zurück und wählen für die Ordnung der Beiträge eine konventionelle Systematik nach Grundlagen (I), Befunden (II) und Beispielen (III). ····· 10361107575
für 49.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Jüngste Entwicklungen im Medienbereich, oft umschrieben mit dem Begriff `Web 2.0`, führten zu tief greifenden Veränderungen in Studium. So haben relativ neue Angebote wie beispielsweise Google oder Wikipedia bereits den Alltag der Studierenden vollständig durchdrungen. Diese Angebote erfreuen sich höchster Akzeptanz nicht nur im privaten, sondern auch im universitären Bereich. Gleichzeitig werden die von den Universitäten selbst angebotenen E-Learning-Dienste häufig von den Studierenden abgelehnt. Vorliegende Arbeit beschreibt aus Sicht der Studierenden, welche Medienangebote akzeptiert werden und welche nicht. Darüber hinaus werden verborgene Nutzungsstrukturen und Zusammenhänge aufgedeckt und in Form von Medien- und Nutzertypen dargestellt. Anschließend werden Empfehlungen zu hochschulstrategischen Maßnahmen und zum Einsatz verschiedener Medien in der Lehre gegeben. Insgesamt wurde das Nutzungsverhalten und 50 verschiedenen Mediendiensten (Web 2.0, Print, E-Learning, Informationsdienste, Computer, Smartphones, Notebooks) untersucht. ····· 10361107435
für 29.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Das vorliegende Buch stellt einen Teil der Ergebnisse eines mehrjährigen Projektes in Eberswalde, `Demokratie leben in Kindergarten und Schule`, dar. In einer dreijährigen Phase arbeiteten wir intensiv mit drei Kindertagesstätten in Eberswalde zusammen, entwickelten zusammen mit den Erzieherinnen ein Modell der reflektierenden und praktischen Auseinandersetzung mit dem Thema Demokratie. Unser Weiterentwicklungsmodell hat den Anspruch, eine Entwicklung und Veränderung pädagogischer Praxis zu einer Kultur des Aufwachsens zu ermöglichen, in der Kinder ihr Recht wahrnehmen können, in allen Angelegenheiten, die sie betreffen, selbst zu bestimmen und mitzubestimmen (vgl. UN-Kinderrechtskonvention). Das Zentrum der Projektaktivitäten waren Kindertagesstätten als Orte früher Bildung, in denen Kinder grundlegende Erfahrungen damit machen, welche Werte in der Gesellschaft gelten. Nach diesen drei Jahren konnten wir unsere Projektaktivitäten auf 35 weitere Kindertagesstätten ausweiten, unsere gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse anwenden und weiterlernen, wie es gehen kann, Anspruch und Wirklichkeit, Theorie und Praxis zusammenzuführen. Alle Übungen sind in der Zusammenarbeit mit den engagierten, klugen und mutigen Pädagoginnen entstanden, die sich in der täglichen Praxis der Herausforderung stellten, sich Neuem zu öffnen, sich selbst zu hinterfragen und Veränderungen zu wagen. ····· 10361107377
für 49.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Der Sport als sich wandelndes und vielseitiges Kulturphänomen stellt hohe Anforderung an diejenigen, die sich forschend darin zurechtfinden wollen. Feldforschungen oder ethnographische Zugänge können dabei helfen, den Sport und diejenigen, die in ihm handeln zu verstehen. In der Sportpädagogik ist das Interesse an dieser Art des Erkenntnisgewinns gestiegen, auch weil die Handlungspraxis in Schule, Verein und Jugendarbeit tiefes Verstehen voraussetzt. Die Beiträge der Autor/-innen zeigen einen kreativen Umgang mit Methoden. Längerfristige Teilnahmen, Beobachtungen, verschiedene Formen von Interviews, videobasierten Verfahren und andere Möglichkeiten werden geprüft und zielgerichtet eingesetzt, um Felder des formellen und informellen Sports zu erforschen. Darüber hinaus werden studentische Beiträge präsentiert, die aus einer Forschungswerkstatt hervorgegangen sind. ····· 10361107339
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Commerce is one of the most sought after streams of education in today`s time. This demand` for commerce based courses is due to the perceived proximity of commerce courses to the industry in the real world. However, an analysis of commerce curriculum often reveals course content decontextualised from the society in which the students study, and eventually work. Through an analysis of empirical data, the book addresses the issue of theory-practice link in commerce education at school level. It goes on to raise issues in curriculum development that need to be addressed before commerce curriculum at school level can be reformed. The book concludes by suggesting changes in the commerce curriculum as well as for commerce teaching. ····· 10361103096
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Much has been written about meeting the ethnic and cultural needs of diverse students in schools. From the perspective of multicultural education, the key areas of diversity are considered to be ethnicity, social class, primary language, gender/sex,religion, age, urban-suburban-rural, and exceptionality. The areas of diversity that are most often the focus for schools and meeting the needs of students are ethnicity, social class, and primary language. The American Constitution promises all citizens equality under the law. This book examines where we are as American citizens, in identifying and dealing with issues of diversity, specifically providing protection for lesbian, gay, bisexual, and transgender youth, faculty, staff, and in the public school system. Who students are influences how they interact, respond, and learn in classrooms (McCarthey & Moje, 2002). ····· 10361103050
····· lezzter Preis 59.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray `Cross-Cultural Composition 2.0: Mapping/Remapping Spaces of Language Minority Students in the Contact Zones` examines first-year composition curricula, syllabi, and course material issues instructors and administrators have been confronting in the US colleges and universities. Cross-cultural composition 2.0 (CCC 2.0) includes theories of composition, Web 2.0 tools, multicultural materials, students` cultural and disciplinary literacies, and critical pedagogy. This book seeks ways of creating democratic, inclusive, and representational spaces for both native English speaking students and language minority students in the writing classes. It also stresses that students have to be familiar with other cultural rhetorical traditions (outside of the Anglo-American rhetorical tradition) in the twenty-first century`s globalized world. Overall, it not only tends to create safer spaces in the contact zones, but also remaps writing curricula to meet the needs, values, and expectations of the globalized world. ····· 10361102951
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The central focus of this book is the characterisation of classroom talk from the Dialogicity perspective in relation to student learning. It extends the sociocultural tradition in classroom studies by looking not into teaching only or learning only, but by looking into the link between the two processes. The findings advance the field by identifying sub-levels of the Authoritative and Dialogic communicative approaches of Mortimer and Scott (2003), and proposing a model for characterising classroom talk Dialogicity at the theoretical level. Additionally, by using evidence of how students engage in, share control over classroom talk and influence its direction, and how their construction of knowledge and understanding change as the quality of the exchanged talk in their classroom practice change, this research provide empirical findings that are missing from the field. Generally speaking, the book suggests that improving the quality of talk between teachers and learners is of crucial importance if teaching practice is to have a significant influence on learning. ····· 10361102933
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Tibetans, living in the Tibet Autonomous Region and the Tibetan autonomous prefectures and counties in Qinghai, Gansu, Sichuan, and Yunnan provinces in China, have the highest illiteracy rates in Chinese and English in China, and are not doing well in today`s market. The poor quality of education, especially English education, is one of the core factors explaining this phenomenon. The poor quality of English education is caused by the poorly prepared teachers practicing inappropriate leadership styles and by teachers` inability to properly address educational challenges in teaching. This study focuses on issues related to English teachers` leadership styles and challenges at schools in Tibetan areas of China. It identifies English teachers` common challenges and leadership styles in teachings determines relationships among English teachers` demographic variables, their leadership styles, levels of practice, and their challenges in teaching synthesizes these findings and provides recommendations for improving the quality of English education in Tibetan areas of China. ····· 10361102901· 1 · ::::: · 21 ·· 22 ·· 23 ·· 24 ·· 25 ·· 26 ·· 27 · ::::: · 60 ·
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