für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray In the late decades, the use of the museum as a learning arena has increased in a considerable degree regarding preschool education, and many preschool teachers choose the museum as means for the purposes of their curriculum. Museum s learning perspectives for preschool children have also been connected with different learning theories and practices. The book, therefore, provides the analysis of the concepts of kindergarten teachers in Norway and Greece in relation to the learning perspectives in the museum and concerning their national curriculum for the kindergarten. The analysis shows that participation of preschool children in museum educational programs provides positive learning impacts and should be especially useful for kindergarten teachers or anyone else who may be keen to the idea museum s use as learning arena for preschool children. ····· 10361146628
für 35.90€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Es sind zahlreiche Spiele und Möglichkeiten der bildenden Arbeit, die Hugo Elm hier für Kinder vorstellt. Elm folgt dabei den Grundsätzen der Pädagogik Friedrich Fröbels, der das Spiel als typische kindliche Lebensform und den hieraus resultierenden Bildungswert ins Zentrum seiner Lehre gestellt hat.Sorgfältig bearbeiteter Nachdruck der Originalausgabe von 1900. ····· 10361139328
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Los cambios que operan sobre los procesos de socialización en la infancia, nos lleva a pensar en los espacios, personas, herramientas de la cultura, relaciones y vínculos que se entrelazan en estas nuevas formas de habitar el mundo infantil. Los artículos que presenta este libro, tratan de invitar a los lectores a pensar juntos las situaciones socioculturales y educativas por las que atravesamos los niños/as, jóvenes y adultos en este contexto actual, en el cual los procesos de socialización y de subjetivación infantil están cruzados por las lógicas del mercado y del consumo, dando lugar a la aparición de otros escenarios culturales. En ellos se despliegan diferentes productos de las industrias culturales, culturas infantiles, mediáticas, populares, que resulta del proceso de globalización y del desarrollo tecnológico. Es el propósito de este libro tener un espacio para cuestionar estos ámbitos sociales y culturales actuales, donde se delinean diferentes procesos de socialización y de subjetivación. Se trata de pensar en nuevos desafíos, que instalan la necesidad de establecer nuevos diálogos para la construcción de diferentes tramas de significación y sentido con las infancias. ····· 10361137731
für 62.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La Educación Inicial está concebida como una etapa de atención integral al niño y a la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años. Esta atención se desarrolla a través de las modalidades de atención convencional y no convencional, con participación de la familia y la comunidad. Siendo esta participación un camino difícil de recorrer. Este trabajo tuvo como objetivo general proponer un desarrollo instruccional para la formación del docente en el proceso de participación de la familia y la comunidad en la educación inicial. Metodológicamente se estructura como un proyecto especial apoyado en una investigación de campo y enmarcada dentro del modelo de Desarrollo Instruccional (Szczurek, 1990). El diseño consistió en la elaboración de una guía de orientaciones para el apoyo a la labor docente referido a la participación familiar y comunitaria en la Educación Inicial. Se evalúo el producto a través del modelo de evaluación propuesto por Dorrego (1991) y el apoyo de expertos en contenido y diseño. ····· 10361137437
für 67.41€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La integración de las TIC como medio y herramienta de apoyo para los aprendizajes en el nivel preescolar es un gran desafío, considerando que los niños y niñas que pertenecen al nivel son sujetos activos, participativos, abiertos al cambio y disponibles para una manipulación espontánea de objetos tecnológicos, todo lo cual contribuye a despertar su interés por aprender. Cada vez están más expuestos a escenarios virtuales, lo que induce la adquisición de nuevos conocimientos. El niño explora, conoce y aprende con naturalidad. Por tales motivos y conociendo lo importante y significativo que es para los alumnos realizar experiencias nuevas es necesario promover la integración curricular de TIC en la Educación inicial, debido a que es importante insertarlas desde la primera etapa de enseñanza formal, para familiarizar a las nuevas generaciones con esta nueva modalidad de gestionar conocimiento. En este libro se da a conocer la experiencia de un establecimiento educacional que busca innovar al integrar las TIC en Educación Parvularia, basándose en un modelo pedagógico cuya estructura permite un exitoso resultado. ····· 10361136883
für 49.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Wie wurde und wird das Thema `Kindergarten` in der deutschen Politik diskutiert Der vorliegende Quellenband enthält die Protokolle der im Deutschen Bundestag zur Thematik gehaltenen ungekürzten Reden ab 2004 (15. Legislaturperiode). Diese parteiübergreifende Dokumentation ermöglicht dem Leser einen direkten Blick auf die parlamentarische Debatte zum Thema `Kindergarten` und die Diskussionen der Abgeordneten im politischen Tagesgeschäft. ····· 10361135264
für 45.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Wie wurde und wird das Thema `Frühkindliche Bildung` in der deutschen Politik diskutiert Der vorliegende Quellenband enthält die Protokolle der im Deutschen Bundestag zur Thematik gehaltenen ungekürzten Reden ab 1998 (14. Legislaturperiode). Diese parteiübergreifende Dokumentation ermöglicht dem Leser einen direkten Blick auf die parlamentarische Debatte zum Thema `Frühkindliche Bildung` und die Diskussionen der Abgeordneten im politischen Tagesgeschäft. ····· 10361135260
für 62.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray [Este libro] ` busca generar propuestas de enseñanza derivadas de la Teoría de las Inteligencias Múltiples y el Proyecto Spectrum, que permitan iniciar a los niños en el aprendizaje de un conjunto más amplio de áreas de aprendizaje, desarrollar las capacidades destacadas encubiertas y mejorar el rendimiento académico, tomando como punto de partida las áreas en las que destacan, y no como ha sucedido desde tiempos inmemoriales en la escuela, a partir de las debilidades detectadas en el menor. La idea profunda que subyace al proyecto de investigación socializado es que la escuela ha estado equivocadamente concentrada en las debilidades del estudiante, que ha descuidado sus fortalezas para orientarse a partir de allí y que sigue sesgada exclusivamente en leer solo algunas de las inteligencias humanas. Este replanteamiento propuesto implicaría asignarle una función nueva y potente a la escuela. Se trataría de asignarle a todo el sistema educativo la responsabilidad de descubrir y nutrir el potencial que cada individuo posee en un momento dado de su desarrollo, y no solo en sus dimensiones lingüísticas y matemáticas.` Julián De Zubiría Samper ····· 10361134976
für 29.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Wie wurde und wird das Thema `Kinderspielzeuge` in der deutschen Politik diskutiert Der vorliegende Quellenband enthält die Protokolle der im Deutschen Bundestag zur Thematik gehaltenen ungekürzten Reden ab 1998 (14. Legislaturperiode). Diese parteiübergreifende Dokumentation, ermöglicht dem Leser einen direkten Blick auf die parlamentarische Debatte zu das Thema `Kinderspielzeuge` und die Diskussionen der Abgeordneten im politischen Tagesgeschäft. ····· 10361134894
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Early Childhood Development (ECD) program equips children with basic concepts, skills, and opportunities for different spheres of development that include physical, social, emotional and cognitive. Perceptions of parents and teachers influence the holistic development of children and their readiness for school. This book has discussed the perceptions of parents and facilitators towards holistic development of children. It has also vividly described the enabling environment for quality ECD practices particularly in the ECD centers in Nepal. It has also consisted of some measures to implement in bringing desired change in ECD practices in the concerned ECD centers. The book contains ideas and evidences that support the key stakeholders who have been engaging in the knowledge practices of ECD. ····· 10361133695
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book focused on the effect and significance of a new teaching approach Role Reversal` approach-`RRA` - in educating in-service teachers` and student-teachers` in the Art of Movement Education. The approach`s uniqueness is in the ability to pass the role of teaching unto the learners, and thus learners become teachers within the learners` group.The book is based on a study that investigates the influence of using RRA while developing KI - kinaesthetic intelligence- via Movement Education, in the teaching process of Basic Cognitive Concepts (BCC) to early childhood children. In this research, the `RRA` was used as an approach to teach 16 BCC four concepts from each movement component, which are essential in different disciplines, such as: Math, Language, and Science.The contribution to knowledge made by this research is evidence that RRA while developing early childhood children in learning basic concepts. The approach accelerates the learning and learning atmosphere and empowers in service teacher and student teacher. ····· 10361133224
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Father engagement in the children development activities is the new concept in the developing countries. But father has a great role for child s development. In our culture, most of the children live in a nuclear or a combined family. Father is one of the major members in this family. If parents know the importance of fathers involvement in child development, it may enhance fathers involvement in child rearing practice. The father as well as the mother jointly makes up the complete world of the child, put together with affection, safety and thoughtfulness. A long-term plan is required for child rearing practice. ALOKITO SHISHU a nongovernmental organization in Bangladesh is playing a big role for the parents by increasing awareness, parents involvement program, designing and planning for learning equipment, training etc. We want a world where all children will play together and will get same opportunity for their optimal development. Every father will make the world a change for the children s optimal development. Let s share a smiling face and a quite time with all fathers for their children. Please visit company.bgdportal.com/alokito ····· 10361133110
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray India is predominantly agriculture based country and large number of females work in agriculture sector as labourers. These women labourers work for the survival of the family. Their busy schedule, long duration of work and extreme poverty hold them back in spending adequate time and mind for their children. Present book is an attempt to study the effect of maternal deprivation due to work on the development of children. An effort was made to determine whether or not maternal absence due to employment and consequent substitute supervision arrangement of mother is significant in the lives of children. Significance is measured in terms of broad developmental variables leading to child`s achievement, intelligence, personal and social adjustment. This book will meet the requirements of, and will be found useful by, every one, who has a role to play in this field, including the Developmental Scientists, Teachers, Policy makers, Social Workers, Government Officials, Government Departments and General Public at large. ····· 10361119752
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Los primeros años de vida son la base para el desarrollo biológico, psicológico, social y cultural, y por lo tanto requieren de una especial atención y cuidado del Estado, la familia y la sociedad en general. Es por eso que este proyecto plantea la necesidad de crear entornos dentro del Jardín Infantil que permitan la integración de todos los niños, más allá de sus capacidades y que estimulen la primera etapa de su desarrollo de manera de ser un escalón hacia las siguientes etapas. Los entornos educativos varían en sentido y contenido de acuerdo al método educativo utilizado. Debido a esto es que durante la investigación se analizaron los métodos educativos más populares en el mundo (High Scope, Montessori y Waldorf) tomando como caso para el desarrollo del producto final el método High Scope. Este libro aspira a entregar, desde el Diseño Industrial, una respuesta a necesidades insatisfechas tanto de las aulas preescolares actuales como de los niños que estamos entregando al futuro. ····· 10361116802
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Los últimos veinte años han ido marcando una tendencia global al fortalecimiento de las instituciones educativas como unidades de cambio. Se proponen modelos alternativos de gestión y se promueve la necesidad de establecer redes de apoyo con diferentes instituciones, educativas y sociales para hacer frente a la problemática de los alumnos. En este escenario, el rol de los directivos de escuela parece ampliarse y complejizarse. Sin embargo la distancia entre las recomendaciones, la normativa vigente y la práctica no es menor. Asimismo, en la educación de la primera infancia la búsqueda del equilibrio entre cuidado y educación es a veces difícil de encontrar en poblaciones donde los aspectos básicos de cuidado no están cubiertos. En este trabajo se busca comprender cómo construyen su gestión los directores de Jardines de Infantes que atienden poblaciones en contextos desfavorables. Nos interesa conocer qué aspectos privilegian en su agenda para poder atender al cuidado y la educación de sus alumnos. Nos preguntamos ¿Qué hacen ¿Qué mecanismos utilizan para conformar su agenda y ¿En qué aspectos focalizan su tarea ····· 10361116678
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The main purpose of this work is to focus on the organizational structure of pre-nursery, nursery, and kindergarten schools by analyzing the social background and evaluate the different methods used by the management of such schools for creation of human capital. The work further analyzes the kind of education and skills imparted by these schools and also identifies the problems faced by the management , faculties and children`s parents of pre-nursery, nursery and kindergarten levels and their solutions. The analysis should help in shedding some light on this exciting environment, and should be useful to the school administrations to understand their role, responsibilities and accountabilities, or anyone else who may be considering to do research on this important issue of creation of human capital especially in the third world countries. ····· 10361114642
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Educators should attempt to create a common and solid strategy in preschool educational institutions in order to sufficiently ensure a safe social environment of children. A research examining health and safety issues in Lithuanian preschools was carried out in Klaipeda. The aim of the research was to analyse the conditions of safe environment creation for children in pre-school educational institution and its development prospects. The following questions were asked: 1. What are the factors that influence the safety of pre-school educational institution environment and could these factors be developed 2. What difficulties arise in the process of safe environment creation for children 3. How could the creation of safe environment be developed in contemporary pre-school educational institutions ····· 10361114592
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Organizational excellence begins with the performance of the people.It is what people do or not do that ultimately determines what the orgaization can or cannot become.It is their dedication and commitment to organizational purpose that make the difference.Truly, human resources are valuable. However, if these human resources are not thought of and treated as assets, the organization blunders. Hence, this book aims to point out measures and strategies to enhance work satisfaction. ····· 10361113437
für 29.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Angesichts wachsender globaler Umweltprobleme, wie zum Beispiel der Klimawandel, oder Themen, wie Ressourcenknappheit, Hungersnöte und das Gefälle von Arm und Reich, ist eine Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) zur Verbesserung und Schonung unserer Welt unabdingbar. Diese umweltbezogenen Probleme betreffen JEDEN und gehen ALLE an! Nach Gerhard de Haan kann ein Paradigmenwechsel zur Nachhaltigen Entwicklung nur gelingen, wenn bereits im frühen Kindesalter Möglichkeiten und Lernerfahrungen geschaffen werden, sich mit dem Verhältnis zwischen Mensch und Natur sowie den dazugehörigen Themen auseinanderzusetzen. Kindertageseinrichtungen sind dazu der geeignete Lernort, da sie im Bildungssystem eine grundlegende Rolle darstellen, die mehrdimensionale Zugänge zum Erwerb von Wissen und Orientierungen schaffen. Durch relevantes Wissen, Impulse und entsprechende Methoden können ErzieherInnen und andere LernbegleiterInnen Lernprozesse im Sinne einer Nachhaltigen Entwicklung für die Bildung der Kinder anstoßen. Schließlich soll das Ziel erreicht werden, dass Kinder frühzeitig Kompetenzen zu umweltbewusstem Handeln und Denken sowie zur Eigenverantwortung entwickeln. Dieses Buch liefert zum einen Hintergrundwissen zum Themenfeld `Nachhaltige Entwicklung` und veranschaulicht zum anderen pädagogische Ansätze für die `Bildung für Nachhaltige Entwicklung`. Es bietet sowohl eine Orientierung zur Umsetzung von BNE in der Praxis, unter der Berücksichtigung erlebnisorientierter Pädagogik, als auch Informationen für die nachhaltigkeitsorientierte Gestaltung von Lernräumen. ····· 10361108202
für 29.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die Liedermacherin Bettina Wegner, die in der DDR auf vielfache Weise Bekanntschaft mit staatlicher Willkür machte und sie schließlich 1983, vor die Wahl gestellt, erneut ins Gefängnis zu gehen oder ausgebürgert zu werden, verließ, schrieb 1976 das Lied `Sind so kleine Hände`. Dessen letzte Strophen stehen hier aus zwei Gründen. Erstens gibt es wohl kaum Menschen, die in der DDR ihr Handwerk als Lehrerin oder Lehrer, Erzieherin oder Erzieher gelernt haben, denen das Lied nichts sagt. Viele von ihnen nahmen sich früh vor, seine Botschaft ernst zu nehmen, was den allermeisten ob der Größe des Anspruchs, der Umstände, vor allem der eigenen Mutlosigkeit nicht gelang. Es ist inzwischen in ostdeutschen Kindergärten und Schulen angekommen, wie essentiell es für eine demokratische Kultur ist, sich selbst nach dieser Fehlleistung bei guten Motiven zu befragen - die Interviews mit Erzieherinnen in diesem Band lassen jedenfalls darauf hoffen. Zweitens. Die Sache mit dem `kleinen Rückgrat`, den `klaren Menschen` und dem `Ziel` liefert ein heute noch passendes Bild. Auch wenn Erwachsene nicht immer verstehen, dass Kinder autonome Menschen sind, die mit anderen Menschen Beziehungen pflegen - sie sind es. Sie dürfen nicht beschämt und in ihrer Eigenständigkeit verletzt werden. Geschieht das dennoch, immer wieder und wieder, bezahlen Kinder, bezahlt die Gesellschaft einen hohen Preis. Diese beiden Seiten spiegelten sich in einem Projekt, mit dem in der brandenburgischen Kleinstadt Eberswalde Kita-Erzieherinnen - erste Vorbereitungsschritte eingerechnet - von 2000 bis 2008 demokratische Alltagskultur in Kindertagesstätten systematisch gestalteten. Das Projekt `Demokratie leben` wurde extern begleitet, von der Bernard van Leer Foundation und der Lindenstiftung für vorschulische Erziehung gefördert, vom Institut für den Situationsansatz (ISTA) an der Internationalen Akademie für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie (INA) gGmbH und von der Regionalen Arbeitsstelle für Bildung, Integration und Demokratie in Berlin (RAA e.V.) gemeinsam realisiert. Dieses Handbuch breitet die wichtigsten Erkenntnisse aus dem Projekt und die dahinterstehenden Ansätze aus. Es wird durch ein Praxisbuch ergänzt, für das die Projektergebnisse und Handlungsstrategien aufgearbeitet und in Materialien und Anregungen übersetzt wurden. Der erste Teil des vorliegenden Buches beschreibt den praktischen, den begrifflichen und den theoretischen Rahmen, der `Demokratie leben` konzeptionell geprägt hat. Er startet mit zwei Texten über Demokratieerfahrungen von Kindern in einer Eberswalder Kindertagesstätte und einer Krippe. Brigitte Kleiner und Michael Priebe illustrieren aus der Sicht einer Kita-Leiterin und des Projektevaluators ein Grundverständnis: Nicht die Vorwegnahme eines Modells stand am Anfang des Projekts, sondern die Überzeugung, dass in Selbstbestimmung und Beteiligung Ansprüche von Kindern stecken, die sie in kleinen oder großen Schritten einlösen, wenn sie von aufmerksamen, zugleich aktiven wie zurückhaltenden Erwachsenen begleitet werden. Dass diese Erwachsenen sich in ihren Rollen, ihre praktischen Handbewegungen und Lebenserfahrungen selbst finden und immer wieder reflektieren müssen, zog sich als roter Faden durch das gesamte Projekt. Der Kinderpsychologe und Spezialist für DDR-Krippen Karl Zwiener nimmt ihn in seinem Text vom Beginn des Projekts auf und fragt danach, welche pädagogischen Konstrukte sich nach der 1989er `Wende` in Ostdeutschland erhalten haben und welche verworfen wurden. Selbstverständlich wurde das Projekt `Demokratie leben` nicht nur durch die besondere Situation vor Ort, sondern auch von der Rezeption aktueller Diskurse beeinflusst. Michael Priebe lotet in einem seiner weiteren Texte die Begriffe Autonomie, Partizipation und Aushandlung aus, Lothar Krappmann, wissenschaftlicher Freund des Projekts und Mitglied des Ausschusses der Vereinten Nationen für die Rechte des Kindes, unterstreicht die unveräußerliche Bedeutung der Beteiligung von Kindern. Elke Heller und Christiane Schweitzer erläutern in ihren beiden Beiträgen, wie Autonomie und Partizipation im Situationsansatz - der in den 1970er Jahren in Westberlin entstand, seitdem weiterentwickelt wurde und inzwischen für viele Kindertagesstätten als `lernende Organisationen` professionelle Orientierung bietet - verankert sind. Den ersten Teil des Bandes schließt Sascha Wenzel mit einem Überblicksglossar zu den Begriffen Demokratie, Demokratiepädagogik und demokratische Handlungskompetenz, wie sie in Artikeln dieses Buches sowie in Qualitätsrahmen und Bildungsprogrammen für Kindertagesstätten und Schulen verwendet werden. Der zweite Teil widmet sich voll und ganz der Projektumsetzung von `Demokratie leben` von der Vorbereitungsphase bis zum Transfer. Evelyne Höhme-Serke und Sabine Beyersdorff, damals Projektleiterin und Praxisbegleiterin, zeigen unter Zuhilfenahme von Auszügen aus Originaldokumentationen, wie sich das Projekt entwickelte, was es so erfolgreich machte, an welchen Stellen es neu ausgerichtet wurde und mit welchen Missverständnissen beide sich auseinanderzusetzen hatten. Evelyne Höhme-Serke vertieft im Anschluss daran in einem Gespräch mit den Psychologinnen Bettina Rübesame und Margret Kleinmanns - die erste kommt aus Ost-, die zweite aus Westdeutschland - ein zentrales Moment der Projektentwicklung: Die Schwierigkeit, sich auf Veränderungen einzulassen. In einem Interview, das Sascha Wenzel Ende 2008 geführt hat, erinnern sich Eberswalder Erzieherinnen daran, wie sie sich selbst und Kindergärten im Alltag einer Kleinstadt in der DDR erlebt haben. Ellen Behring lässt in ihrem Artikel Eltern zu Wort kommen, die erzählen, wie die Projektabsicht, Demokratie in Kindertagesstätten zu leben und Kindern mehr Mitbestimmung einzuräumen, auf sie gewirkt hat. Wie stark das Projekt in der Stadt Eberswalde insgesamt wahrgenommen wurde, beschreibt André Koch. Der zweite Teil des Bandes endet mit zwei Texten, in denen die Begleiterinnen und Begleiter von `Demokratie leben` Evelyne Höhme-Serke, Sabine Beyersdorff, Ellen Behring und Sascha Wenzel zusammenfassen, welche Projektprinzipien sich im Laufe der Jahre herausgeschält haben und welche Merkpunkte präsent bleiben sollten. Im dritten Teil stellt Michael Priebe Verfahren und Ergebnisse der Evaluation des Projekts `Demokratie leben` vor. Seine besondere Aufmerksamkeit gilt dabei dem durch ihn im Projekt entwickelten Evaluationsinstrument `Subjektorientiertes Rückmeldesystem` (SORS), mit dem die Praxisbeteiligten auf konsequenteste Weise zu Subjekten des Forschungsprozesses wurden. Judith Durand, Mitarbeiterin von Michael Priebe, trägt in ihrem Artikel zusammen, was sich aus der Sicht von Erzieherinnen für die Kinder im Laufe des Projekts verändert hat. Wir als Herausgeberin, als Herausgeber dieses Buches danken allen, die an seinem Entstehen mitgewirkt haben. Das sind neben den Autorinnen und Autoren vor allem die vielen Eberswalder Erzieherinnen, die in diesem Band aus Gründen des Datenschutzes ungenannt bleiben müssen, ohne deren Offenheit, Freundlichkeit, Kraft, auf sich selbst zu schauen und Veränderungen in die Hand zu nehmen, nichts aus dem Projekt geworden wäre. Wir hoffen auch im Nachhinein, dass sie die Begleitung durch uns immer erlebt haben als eine, die sich auf ein Kerngebot gestützt hat, das Charles Dobson für Community Organizers so formuliert: `Never do for people what they can do for themselves.` Wir danken den Unterstützerinnen und Unterstützern von `Demokratie leben` in Eberswalde, im Landkreis Barnim, im Land Brandenburg, in der Bernard van Leer Foundation und in der Lindenstiftung für vorschulische Erziehung. Wir danken besonders Dr. Christa Preissing, Henriette Heimgärtner, Prof. Dr. Lothar Krappmann, Kai Jahns und Christian Petry sowie den Kolleginnen aus dem Projektteam von `Demokratie leben` Ellen Behring, Sabine Beyersdorff und Dr. Kerstin Fügner. ····· 10361107550
für 35.80€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Wie kann bedürfnisorientierte frühkindliche Erziehungsarbeit gelingen, wenn noch Unsicherheit darüber besteht, welche Bedürfnisse Kleinkinder unter drei Jahren haben und wie sie erkannt werden können In Auseinandersetzung mit zwei umfangreichen Theoriekomplexen, den Bedürfnistheorien und den Emotionstheorien gelingt es der Autorin, ein Verfahren für die Praxis der Frühpädagogik zu entwickeln, das für ein Training der Wahrnehmungsfähigkeit frühkindlicher Bedürfnisse sehr geeignet ist und praxisbezogen eine Lücke schließt. Mit dem Modell `Bausteine der Bedürfnisentwicklung` wurden die zehn speziell für Kleinkinder spezifischen Bedürfnisse beschrieben und wissenschaftlich belegt. In seiner chronologischen Darstellung zeigt das Modell den Entwicklungsverlauf der Bedürfnisse bei Kleinkindern. Es wird zudem auf Entwicklungszeitfenster aufmerksam gemacht, die insbesondere unter pädagogischen Aspekten eine besondere Bedeutung haben, da Entwicklungsstörungen nicht selten auf verpasste Chancen zur Bedürfniserfüllung zurück zu führen sind. In Form einer `Bedürfnisausdruckstabelle` wurde ein Instrument entwickelt, mit dessen Hilfe man das Erscheinen bestimmter Bedürfnisse erkennen kann und jeweils Hinweise darauf enthält, was aus pädagogischer Sicht dann zu tun ist. Durch die Verknüpfung von körpersprachlichen Signalen mit Emotionen wurde eine Verbindung geschaffen, die an das Erfahrungswissen der Anwender und die damit verbundene - teilweise bereits intuitive - Deutungsfähigkeit anknüpfen kann. Diese Kopplung mit bestehendem Wissen und vorhandenen Fähigkeiten kann das Training der Wahrnehmung von Bedürfnissen erleichtern. Als zusätzliche praktische Hilfe wurde die Tabelle um `Appelle aus Kindessicht` ergänzt, die den pädagogischen Auftrag eines körpersprachlichen Signals und die Dringlichkeit einer pädagogischen Handlung zur Bedürfniserfüllung für Fachkräfte noch einmal deutlicher erkennbar machen. Den Wert und die Praktikabilität der Bedürfnisausdruckstabelle in ihrer Funktion als Schulungs- und Traininginstrument sowohl zur Wahrnehmung als auch zur bedürfnisorientierten Deutung körpersprachlicher Signale bestätigte eine anschließende Evaluation mit Studierenden an einer Fachschule in NRW. ····· 10361107338
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This research aims to point out the main advantages, challenges, difficulties and needs that eleven pre-school teachers from seven kindergartens in Trondheim, Norway, meet in their work with immigrant children. The findings revealed that the pre-school teachers experience both personal and professional benefits when working with immigrants. The language is the most challenging element. The multiethnic environment is beneficiary for the Norwegian children, because they have the opportunity to learn about other languages, cultures and tolerance. The teachers find the interaction with the immigrant parents challenging. The communication is difficult when the immigrants do not speak Norwegian. Besides, the parents do not know or understand the Norwegian educational system. The cultural differences between the locals and the immigrants are sometimes problematic. The cultural differences are ranged from educational needs, timing, eating habits, until family structure. The Norwegian cultural mark of living in connection with the nature might raise controversies among some of the immigrants. ····· 10361103080
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray AN EARTHQUAKE EDUCATION PROGRAM FOR PRESCHOOL CHILDREN The book called We Know What to Do, We Are Not Afraid of the Earthquake! includes an earthquake education program with parent participation prepared for 5-6 age group children receiving preschool education. The book aims to introduce the earthquake to preschool children and to promote developing a point of view to take measures related to the earthquake. In addition, with parent participation activities, it is aimed to provide parents with experience related to how they are able to explain a current but an abstract issue like earthquake to their children. The first chapter of the book touches upon the importance of teaching preschool children about earthquakes, and talk about the related studies carried out so far. The second chapter of the book consists of an earthquake education program. There are classroom activities to be carried out at preschool education institutions and parent participation activities listed within the scope of the program. In the final chapters of the book there are recommendations for teachers and parent, in an effort to increase the functionality of the programme. ····· 10361102982· 1 · ::::: · 7 ·· 8 ·· 9 ·· 10 ·· 11 ·· 12 ·· 13 · ::::: · 14 ·
Affiliate Marketing
AdHoc MeldungenAffiliate & PublisherAdvertiser & MerchantAcademyAntwortenArtikelsucheAdventskalender
AffilitivProduktdatenPreisvergleich
