für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Se recoge treinta años de trabajo de perfeccionamiento de la enseñanza de la disciplina Química Inorgánica para el nivel universitario, desde la definición de la propia disciplina, así como el descubrimiento de la Ley Periódica, cuyo análisis permitió afirmar que ésta no pudo ser descubierta por otro científico que no fuese D.I. Mendeliev. El análisis filosófico de su surgimiento y desarrollo de esta ley, aportó el lugar exacto de ubicación del hidrógeno y elementos similares. Se presentan las definiciones relacionadas con la actividad experimental: habilidad experimental, habilidad experimental específica, hábito experimental y experimental específico, un conjunto de prácticas, la aplicación del enfoque de sistema estructural y genético donde las reacciones se hacen de manera consecutiva. Dos metodologías se aportan para la realización de los distintos tipos de clases para desarrollar la actividad experimental en forma de proceso, y, formar y desarrollar las habilidades experimentales. Se enseña cómo confeccionar diferentes medios de enseñanza: como láminas de acetatos que simulan movimiento y demostraciones químicas en el retroproyector y con el uso de la computación. ····· 1036122012
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Las instituciones universitarias, cumpliendo con su misión de educar e instruir a los futuros profesionales de las Ciencias Técnicas, tienen el compromiso ético de desarrollar en ellos los procesos de comprensión de la compleja relación existente entre el desarrollo científico-tecnológico y la sociedad que lo condiciona. El diagnóstico realizado en la Universidad de Oriente, Núcleo Sucre, reveló como problema científico: insuficiente comprensión de las demandas socioeconómicas, desde una interpretación crítica profesional, lo que limita la orientación social del contenido tecnológico. Se aporta, desde lo teórico, el modelo de la dinámica ético-estética de la formación sociohumanista del profesional de las Ciencias Técnicas, y consecuentemente, la estrategia de formación sociohumanista para el profesional de las Ciencias Técnicas, como aporte práctico. La novedad está dada en revelar que la orientación socio-humanista de la innovación tecnológica, que se concreta en lo ético-estético de la producción científico técnica, se constituye en la esencia y sustento de la dinámica éticoestética, en el proceso de formación del profesional de las Ciencias Técnicas. ····· 1036122009
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El estudio serio y sistemático sobre la enseñanza de la informática hoy es una necesidad aunque no haya sido reconocida de esta manera durante mucho tiempo. En este libro se ofrece una oportunidad de enseñar esta ciencia desde una perspectiva de sistema tomando como base los elementos fundamentales de la creatividad sustentados en varias corrientes psicológicas. Además, hablar de creatividad en la enseñanza de la informática es hoy un imperativo por el continuo cambio en las técnicas y herramientas de la ciencia. Sólo un profesional creativo es capaz de desarrollar sus competencias y mantener su profesionalidad en un entorno en constante cambio y transformación. ····· 1036121959
für 58.41€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En el presente informe de investigación pretendemos abordar el discurso que propone el Instituto Superior de Educación Física (ISEF), a través de la Práctica Docente II , con respecto a la educación física (EF) con la comunidad, como parte de la identidad de la EF en el Espacio de Gestión del Parque Público Punta Yeguas (EGPPPY). El ISEF mantiene por intermedio de la Práctica docente II, un estrecho vínculo con el espacio de EGPPPY y tiene gran influencia al momento de pensar las prácticas corporales que se desarrollan en este marco de acción. En este sentido varios son los motivos que nos incentivaron a realizar el presente ensayo de investigación en primer lugar la investigación se propone desde la revisión crítica que viene desarrollando el EGPPPY, donde aparece el interés de indagar con respecto a la presencia de las prácticas corporales en los diferentes ámbitos de intervención. Por otro lado, revisar la función del ISEF en cuanto institución de formación de licenciados en EF, intentar dilucidar qué EF se piensa o se intenta trasmitir desde la institución. Entendemos esta publicación como un camino dinámico, para ir construyendo la identidad de la EF con la comunidad. ····· 1036121956
····· lezzter Preis 44.10€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Al finalizar el proceso investigativo de `Maestría en Educación` se produce éste texto, que con algunos ajustes posteriores, comparto con la comunidad académica. El aporte de la Antropología con fines pedagógicos a la educación y el trabajo de las categorías Pedagogía, Maestro, Escuela, Niño, Método en María Montessori permiten conocer el aporte de dicha pedagoga a la humanidad, entendido desde su contexto, para actualizarlo en los diversos espacios educativos de la niñez y juventud. Tarea nada fácil para los docentes en los diversos niveles educativos en el mundo entero. Esta obra está dirigida especialmente a quiénes están interesados en conocer y/o llevar a sus prácticas pedagógicas los principios de esta ilustre pensadora y los discursos pedagógicos de la `Escuela Nueva` que deben ser validados, contextualizados y actualizados para responder a los diversos retos que la sociedad exige al sistema educativo. ····· 1036121947
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este libro presenta la Pedagogía Interpretativa como propuesta que surge de la praxis educativa, reflexiones pedagógicas e investigaciones realizadas por la autora sobre la hermenéutica, la ontología, el historicismo, la política, la estética, la mítica y la lúdica. Esta mirada pedagógica se centra en la hermenéutica por su relación con el ser, el lenguaje, la comunicación, el contexto (ciudad, naturaleza, medios de comunicación, etc), los textos, (entendiendo texto como narración literaria, visual, audiovisual, digital, auditiva, etc.) y la historicidad como mirada transversal en la historia. El libro tratará sobre los antecedentes, definición y descripción de esta Pedagogía y su importancia al pensar en la trilogía: Estética-Mítica-Lúdica en comunicación y educación. La Pedagogía Interpretativa es una propuesta holística que ve al ser como complejidad espiritual, mental y corporal, quien debe intentar más allá del aula comprender e interpretar críticamente la realidad, para propender hacia una construcción social y política de la misma. ····· 1036121871
für 88.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray L`obra estudia el joc motor tradicional des d`una perspectiva taxonòmica. En el primer volum es revisen, des de diferents disciplines, un bon gruix de classificacions, alhora que s hi formula una nova proposta taxonòmica, el model COMET. En aquest segon volum es porta a terme l`aplicació de la proposta taxonòmica, recorrent a la metodologia comparativa per a identificar les divergències i convergències que es produeixen entre cinc catàlegs de jocs localitzats a Catalunya, Colòmbia, Marroc, Perú i la República Dominicana, amb la finalitat de determinar quins poden ésser els trets lúdics transculturals. En la discussió dels resultats s`evidencien multitud de coincidències en les maneres com operen les estructures internes del joc en cadascun dels cinc catàlegs i es posa de relleu l`existència d`un perfil lúdic comú. El llibre és d interès per a totes aquelles persones interessades en el joc com a objecte d estudi, sabedores que la recuperació i difusió del joc tradicional ha de contribuir a la construcció d`una societat democràtica en la qual es valori la diversitat cultural com forma d`enriquiment. ····· 1036121857
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Los cambios científicos y tecnológicos en los momentos actuales imponen profundas transformaciones en las universidades, a partir de la necesidad de cambios en la visión, la misión y las nuevas prácticas de perfeccionamiento de sus equipos de trabajo. Se realiza un estudio en la UNEFA, el cual reveló como problema científico, la insuficiente apropiación de recursos para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, en relación con las particularidades de la cultura profesional especializada, lo que limita la pertinencia formativa del docente universitario. El objeto de la investigación es el proceso de formación del docente universitario y el campo su gestión. Los aportes lo constituyen el modelo de gestión formativa didáctico- profesional del docente universitario y la estrategia de gestión formativa didáctico-profesional del docente universitario, que revelaron la novedad dada en los nexos didáctico- profesionales que dinamizan la formación didáctico- profesional, a partir de la integración de la cultura profesional y la cultura científico técnica, al concretarse en la autogestión sistematizadora metodológica y praxiológica de la gestión formativa didáctico- profesional ····· 1036121818
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La Educación Superior está sufriendo transformaciones en aras de extender las posibilidades y oportunidades para todos y aumentar así los índices de desarrollo. En Cuba, la modalidad semipresencial se ve representada en el proceso de Universalización, difundido en todas las provincias y municipios del país, con fuentes de ingreso diversas según el contexto y las motivaciones, garantizando el pleno acceso para mitigar las necesidades de formación de diferentes sectores de la población, sin perder la calidad de los egresados. Las carreras socio humanistas son las de mayor representación y mejor acogida dentro de esta modalidad de estudio, para afrontar la situación es necesario ir ganando fundamentos científicos, desde sólidas bases teóricas. Se propone entonces, la fundamentación de una Concepción didáctica del proceso de formación de competencias profesionales generales de los estudiantes, de las carreras socio - humanísticas, de la modalidad semipresencial en la Universidad de Pinar del Río, que sustenta la relación de subordinación de las competencias básicas y específicas de cada profesión, a las Competencias Generales, jerarquizadas en cuatro ciclos. ····· 1036121814
für 39.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El lector se encuentra ante una temática que podíamos clasificar de universal. Los modelos de organización, dirección y liderazgo escolar son un referente para el progreso constante de la escuela y, en el contexto actual de la Sociedad de la Información y del Conocimiento, elementos esenciales de la acción educativa. El libro ofrece las claves fundamentales para posicionar a los integrantes de las comunidades educativas ante el reto de organizar una escuela más participativa y colaborativa. Resulta imprescindible, por ello, reconsiderar el papel de la dirección y el liderazgo en el seno de las instituciones escolares y de los modelos de organización en los que se sustentan. ····· 1036121777
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En plena era global en donde es lugar común para los seres humanos hallarse en crisis debido a las condiciones sociales que propician los sistemas políticos y económicos, es necesario recuperar la perspectiva humanista de la Pedagogía, que cobra sentido y actualidad para la formación de las jóvenes generaciones y la recuperación de la vida cultural. La Didáctica Humanista en México conduce al lector por los senderos de la vida cotidiana de las aulas mexicanas de educación básica y de bachillerato para mostrarnos desde la Observación Compartida, la faceta humana del docente ya que El docente en su afán por equilibrar la problemática social,cultural y de políticas educativas que le llegan día con día al aula, nos deja ver lo humano que hay en él al crear su propia didáctica de forma intuitiva, porque para el caso de los niveles básicos, medio básicos y medio superiores, los docentes no atienden únicamente al conocimiento, sino que se afanan por proporcionar a los alumnos lo que los planes y programas de estudio han excluido, ellos, los docentes,les enseñan a ser sensibles, veraces, justos pero también, muestran una humanidad enajenada,les enseñan a ser consumidores y pragmáticos`. ····· 1036121776
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La interdisciplinariedad está relacionada con el esfuerzo del hombre para unir e integrar situaciones y aspectos que en su propia práctica social ha separado y demanda el conocimiento del objeto de estudio de forma integrada, estimulando la elaboración de enfoques metodológicos más idóneos para la solución de los problemas.En la escuela, los contenidos de las distintas materias están integrados en sistemas que necesariamente deben coordinarse de modo tal que permitan formar en el alumno un sistema generalizado de conocimientos.De especial importancia resulta la relación interdisciplinaria con respecto a la formación de convicciones ideológicas fundamentales que objetivamente se realizan sobre la base de los conocimientos científicos, capacidades, actitudes y conductas mediante un largo proceso en el que intervienen las diferentes asignaturas y, además, la propia vida extraescolar de los alumnos.Por otra parte, se requiere fomentar estilos de comunicación y trabajo basados en la cooperación y ajenos a posiciones individualistas que no permiten perfeccionar nuestro modelo social. ····· 1036121715
für 50.31€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Definir la práctica educativa supondría que se puede describir como un docente al frente de un grupo, con una planeación pertinente de su materia, la previa preparación del tema que va a impartir, los ejemplos y ejercicios adecuados para el entendimiento por parte de los alumnos, las tareas de reforzamiento ¡y listo! Es una práctica educativa. Sin embargo la realidad es más compleja, ya que la práctica no se reduce únicamente a lo anterior, lo cual si bien es fundamental para concretar la labor docente y de ninguna manera es una cuestión sencilla, no es todo lo que un profesor debe enfrentar en su trabajo cotidiano. El que su actividad implique relaciones con otras personas hace que la práctica no sea del todo controlada por él y que dichas relaciones afecten positiva o negativamente el transcurso de sus acciones influyendo en que se dé o no el proceso educativo o incluso el de enseñanza-aprendizaje. En la presente investigación se presenta un proceso de intervención educativa, en el cual se analiza el conjunto de acciones intencionadas, con el objetivo de generar transformaciones en la práctica docente y los actores que se involucran en ella. ····· 1036121706
für 88.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Nuestro trabajo de Tesis quiere exponer el proceso de indagación sobre los discursos de poder- saber que circulan en los espacios de formación permanente y que condicionan como los profesores afrontan su formación en Tecnologías de la Información y Comunicación. Se decidió realizar esta investigación desde la perspectiva cualitativa porque queríamos conocer de cerca esos discursos. Concretamente, las relaciones entre la práctica y la teoría como formas de saber que distribuyen desigualmente el poder entre los distintos agentes y espacios implicados en la integración y utilización de las TIC. Y queríamos comprender al mismo tiempo cuáles eran las motivaciones que les impulsaban a esta formación, como dimensión inductora de la práctica educativa. También nuestra propia práctica nos ayudaba reconocernos en nuestros y nuestras compañeras docentes, trabajar en centros de nuestra localidad, nos permitía tener algunos conocimientos previos, que a priori pensamos nos ayudarían a identificar situaciones y contextos también vivenciados por nosotros. La realidad, después del proceso, resultó ser muy diferente a cómo la pensamos inicialmente. ····· 1036121687
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El tiempo transcurre y las áreas de desempeño de los egresados de la Universidad son mayores, por lo tanto, el licenciado en Derecho puede en algunos casos estar al frente de un organismo, institución o empresa y tiene que saber comunicarse y conocer los diferentes modos de actuación según la situación comunicativa, es decir, su mensaje estará dirigido a un receptor específico y la intencionalidad será ser comprendido y para que lo expresado sea decodificado deberá reunir una serie de características que no surgen por generación espontánea requieren de un conocimiento, un adiestramiento de habilidades que se necesitan adquirir desde edades muy tempranas y es la escuela quien juega un papel significativo en el desarrollo de estas. La concepción didáctica contribuye a potenciar la formación integral del futuro egresado de esta carrera, como un jurista competente. La concepción didáctica propuesta en el diseño del programa de Redacción aborda las habilidades comunicativas argumentar y exponer y las mismas se sustentan en los contenidos interdisciplinarios, para lograr la eficiencia en el proceso de formación profesional. ····· 1036121674
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This text is a vista into how the lack of a critical dimension to ESL language teaching and learning deadens the pupils` critical edge to activate their potential in exercising their critical responsible citizenry. It snugly captures a language teaching context obsessed with immediate mercantile results that treats language as a mechanical interprise rather a social phenomenon. The insights revealed are interesting, and a rather bleak picture of teacher competence emerges. The author contents that such an approach prepares unthinking individuals that merely live for the crowd and sadly views existing set of knowledge as finite, and truth as absolute and God-given. Conversely, his stance are that language learning should reflect that any set of conclusion or knowledge is provisional subject to continuous critical revision and that language itself is imbedded with ideology, hence never neutral. The author took a resolved stance to consistantly illustrated throughout the text how the Critical Awareness Language Perspective enriches the ESL teaching and learning. ····· 1036121559
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Mother tongue based Multilingual Education (MLE) for the linguistic minorities has become a global movement. This book examines the effectiveness of the MLE and MLE Plus programs in Orissa and to compare them with the common form of majority-language-medium (Oriya medium) subtractive education for tribal children. The author has had very useful research and fieldwork experience working with indigenous (officially called `tribal`) communities in remote rural and underdeveloped areas in India. In this book, he analyses mother tongue based multilingual education (MLE) programs for Saora tribal children in Orissa, India. It is an excellent piece of ethnographic study with quantitative, qualitative and classroom observation data comparing the MLE and non-MLE tribal children - their educational achievement, classroom participation and learning strategies. The author also studies the communities for their awareness of the issues of language and culture in education and literacy engagement. He has visited several places where different indigenous/ tribal groups live and his exploration of research possibility and his analysis of Multilingual Education in India is remarkable. ····· 1036121354
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray My experience as a teacher and as a student suggests that the way in which teaching reading is conducted at the University of Sindh Jamshoro, Pakistan (USJP) is open to question. The teachers, in this setting, hold the traditional view of teaching believing that learners can easily understand any reading task if it is explained and summarised to them by a teacher. This involves the teacher reading every sentence for students. The lesson then becomes an exercise in memory skills rather than a reading exercise. The present study therefore examines one intervention by looking at what is going on in both existing reading classes and new style reading classes with a view view to making a comparison between the two. The findings show that existing classes have a three part structure in which the teachers dominate the classroom by controlling interpretation of the text and classroom interaction with fewer opportunities for student-participation. In contrast, the new style reading classes are more complex in their structure and allow students a more active role. Hence, the study suggests that introduction of a new methodology in the context of USJP is likely to prove beneficial for learners. ····· 1036121087
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book is a product of a study on the role of Error Analysis in Kiswahili learning. The author discusses how language is acquired or learnt and examines the strategies that are employed by teachers to facilitate Second Language Learning. She explains the nature and development of Kiswahili as a functional pragmatic tool and its social function. She focuses on the difficulties that are encountered by learners of Kiswahili, and offers a number of solutions to these problems by discussing treatment of errors. She posits that proper treatment of errors can enable students learn a second language with ease. The study suggests strategies used to correct the errors and underscores the need for the teacher to consider the learners needs and their individual differences. Bernadette concludes that Error analysis is a vital component of Second Language learning/teaching and that Error treatment is equally an important strategy that teachers can employ to facilitate the learners ability to cope with difficulties arising from their L1 or other languages already learnt. This book is recommended for Kiswahili teachers, researchers in the field of error analysis and second language teachers. ····· 1036121003
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Improving teaching and learning, particularly by the use of learner-centered approaches (LCA), has been a fundamental concern in any education system. Despite this importance, substantial shortfalls have been observed in most of developing countries.In all levels of education. Teachers still concentrate on teaching by using traditional approaches resulting into de-motivation and poor performance of students. Focused on the topic of field research techniques in Geography, this book intends on the improvement of teaching and learning especially through developing a teaching and learning material (module) based on the learner-centered approach which would minimize the problem of learning by rote methods. Specifically, the designed material was intended to raise students participation, motivation and performance. ····· 1036120499
für 49.41€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book is motivated by an insistent curiosity to accurately understand the assertion that English Language Teaching is not something of a closed box concerned only with technical matters and didactic routines rather the operation is fraught with socio-political and economic ideologies. Actually, ELT is perceived as a complex machinery that normalizes and propagates certain ELT principles as `taken for granted` assumptions that would keep the English- speaking countries the main monopolizers of resources and information, the legal owners of knowledge and the inter-continental exporters of innovation and expertise. In a neo-colonial era, it seems that ELT has substituted military machinery to act as a socio-political tool at the West`s disposal to maintain their hegemony, assert their supremacy and exert power over their former colonies in a bid to realize their socio-political and economic interests. To investigate this very controversial assertion, the book focuses exclusively on some popular foreign and local English Language Centers (ELC) through a critical discourse analysis of slogans, texts and pictorial prompts in their websites to provide answers to the book`s hypothesis ····· 1036120229
für 79.11€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This book investigates how the instructors assess English speaking skill, what techniques they use for it, and whether these assessment techniques are communicative or not. Moreover, it clarifies whether the instructors are aware of the principles of assessment and what principle they prioritize. Being conducted through qualitative and quantitative research methods, this study reveals the difficulties encountered in assessing English speaking skill. ····· 1036120160
für 33.21€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray V knige raskryvayutsya teoretiko-prakticheskie aspekty aksiologicheskogo razvitiya lichnosti vospitannikov i uchashchikhsya v Montessori-obrazovanii. Osushchestvlen analiz i provedena klassifikatsiya Montessori-obrazovatel`nykh tsennostey v gumanisticheskoy paradigme utverzhdeniya i vozvysheniya dostoinstva lichnosti vzrosleyushchego cheloveka. Monografiya prednaznachena dlya pedagogov i uchiteley, realizuyushchikh v svoey rabote gumanisticheskie idei i tsennosti pedagogiki Marii Montessori. ····· 1036120096
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