····· lezzter Preis 19.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray 20 Chemiedidaktiker aus den alten und neuen Bundesländern stellten auf dem Dortmunder Sommersymposium 1991 ihre didaktischen Konzepte zur Diskussion. Diese erste umfassende Auseinandersetzung mit den Forschungstraditionen in der gesamtdeutschen Chemiedidaktik wird in diesem Band dokumentiert und die Dortmunder Diskussion damit einer breiten Öffentlichkeit zugänglich gemacht. ····· 10361162334
····· lezzter Preis 9.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Probleme der Lehrerfortbildung treten, insbesondere vor dem Hintergrund der Vereinigung Deutschlands und des Zusammenwachsens der Länder Europas, wieder stärker ins Bewußtsein. Zusätzlich haben sich die Anforderungen an Lehrer in den letzten Jahren stark gewandelt: Zu den Fragen nach der Vermittlung spezifisch fachlicher Inhalte treten weiterführende Fragen zum Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule und des Unterrichts.Die Autoren setzen sich mit diesem Problemen in Bezug auf das Fach Chemie auseinander, zeigen grundsätzliche Positionen für die Ausbildung von Chemielehrern auf und machen Vorschläge für die Konkretisierung mit dem Ziel, die Professionalisierung der Chemielehrer voranzutreiben. ····· 10361162333
····· lezzter Preis 24.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Dietmar Herdt stellt eine neue Unterrichtseinheit zur Einführung in die elementare Optik in der Mittelstufe vor. Bei diesem Konzept steht die Vermittlung qualitativer physikalischer Vorstellungen im Vordergrund, den typischen Lern- und Verständnisschwierigkeiten soll damit wirksam begegnet werden. Die Unterrichtsreihe wurde in der Schulpraxis erprobt. Im ersten Teil werden die kognitionspsychologischen Grundlagen dargestellt, auf denen die Unterrichtseinheit basiert, und die wichtigsten Untersuchungsergebnisse zu Schülervorstellungen in der Optik diskutiert. Die vorliegende Arbeit richtet sich an in der Unterpraxis stehende Physiklehrer, an Lehramtsstudenten in der Physik sowie an Naturwissenschaftsdidaktiker, Pädagogen und Psychologen. ····· 10361162332
····· lezzter Preis 34.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Mangelndes Interesse am naturwissenschaftlichen Unterricht von Schülerinnen ist eines der aktuell diskutierten Probleme der Naturwissenschaftsdidaktik. Heidy Wienekamp geht bezüglich des Chemieunterrichts der Frage nach, inwieweit unbewußtes Lehrerverhalten diese negative Einstellung beeinflußt und stellt Möglichkeiten vor, die zu einer Besserung der Situation führen können. ····· 10361162331
····· lezzter Preis 19.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Mit dieser Anthologie wird das Spannungsfeld von Unterricht und Didaktik aufgegriffen. Die Autoren zeigen in den einzelnen Beiträgen exemplarisch die Umsetzung fachdidaktischer Erkenntnisse im Unterricht. Im Vordergrund steht nicht die Erprobung von Ideen oder umfassenden Konzepten, sondern vielmehr die Umsetzung fachdidaktischer Impulse für die Unterrichtspraxis.Fachdidaktik wird so von den Autoren als Motor für Innovationen im Chemieunterricht verstanden. Diese Idee der Berühung von Chemiedidaktik und Unterrichtspraxis wird von der Arbeitsgruppe um Prof. Dr. Hans Otto Hammer bearbeitet. Dieses Buch ist daher nicht nur ein Beispiel für den dringend notwendigen Dialog von Schule und Fachdidaktik. Es gibt auch einen Teil des wissenschaftlichen Werkes von Hans Otto Hammer wider. ····· 10361162330
····· lezzter Preis 18.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Ein grundlegendes Anliegen des Buches ist die lernwirksame Gestaltung des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren bietet als Lehralgorithmus eine sichere Gewähr zur Erreichung angestrebter Verhaltensweisen. Strukturen eines Forschungsablaufs werden dabei in Strukturen eines Unterrichtsablaufs und in Elemente logischer Denkprozesse überführt. Hierdurch wird der Unterricht zu einer didaktisch konzipierten Problemerkenntnis- und Problemlösestrategie.Dieses Buch eignet sich besonders für Studenten des Lehramts, Referendare und Lehrer aller Schulstufen und Schulformen in den naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächern. Die vorliegende 6. Auflage ist ein Nachdruck der 3. Auflage von 1995, die gekennzeichnet ist durch eine gründliche Überarbeitung des Theorieteils, durch eine kritische Aufarbeitung der Erfahrungen mit dem Verfahren und durch neue Unterrichtsbeispiele. ····· 10361162329
····· lezzter Preis 14.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die Beiträge dieser Schrift zeigen exemplarisch den historischen Wandel (schul-)pädagogischen Denkens in Abhängigkeit von politischen und weltanschaulichen Voraussetzungen sowie von fachwissenschaftlichen Entwicklungen und seine Rückwirkung auf die Gestaltung der Welt. Die Artikel dieses Buches umschreiben den Zusammenhang von erzieherischem Tun und den Zuständen von Individuen und Gesellschaften. ····· 10361162328
····· lezzter Preis 24.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Mit diesem `Inklusiven Schreibbuch` werden die Kinder in die Lage versetzt, das Spiel mit den Miniaturen und Figuren in Schrift und Bild wiederzuerkennen und festzuhalten. Kinder, denen das Schreiben von Texten schwerfällt, malen und schreiben die Übungswörter. Gleichwohl wird durch die Verbindung der Spielhandlung zum Text das Geschriebene bleibend: `Wer schreibt, der bleibt`. ····· 10361158977
····· lezzter Preis 19.95€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Zum ersten Mal liegt mit der Inklusiven Lesfibel ein Lesebuch vor, das für den jeweiligen Erkenntniszugang spezifische Lernangebote bietet. Jedes Kind - ob mit Down-Syndrom oder ohne - findet hier das für seine Entwicklungsstufe entsprechende Lernangebot. Produziert wurde das Buch von der Verfasserin gemeinsam mit den in der Regel drei- bis achtjährigen Kindern. Die Kinder haben alle Texte gespielt und alle Varianten kontrolliert. Bereits in ihrem Herstellungsprozess hat somit diese Fibel ihre Erfolgskontrolle unter Beweis gestellt. Kinder mit Down-Syndrom, Kinder mit Legasthenie oder Lernbehinderung unbekannter Genese konnten auf diese Weise bereits ab dem dritten Lebensjahr erfolgreich mit dem Lesenlernen beginnen. ····· 10361158973
····· lezzter Preis 19.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Das vorliegende Buch von Antoni Aguiló führt ein in das Werk des portugiesischen Soziologen und Rechtsphilosophen Boaventura de Sousa Santos. Dieser gilt als einer der wichtigsten Sozialwissenschaftler des Südens. In seiner Kritischen Theorie des Südens leistet er eine fundierte politikwissenschaftliche Analyse der gegenwärtigen Prozesse der neolibe ralen Globalisierung sowie der gegenhegemonialen Kräfte. Für letztere steht u.a. das Weltsozialforum, dessen aktiver Mitgestalter Santos seit dessen Gründung ist. U.a. entwickelt er eine fundierte Kritik der teilnahms losen Vernunft des Nordens und stellt deren Epistemologie der Blindheit , angelehnt an Ernst Bloch und Walter Benjamin, eine Epistemologie der Voraussicht gegenüber. Epistemologisches Zentrum der Kritischen Theorie des Südens sind die Soziologie der Abwesenheiten und die Soziologie der Emergenzen. Erstere macht die systematisch produzierte Abwesenheit, z.B. des indigenen Wissens um die Erhaltung der Natur, der Formen alternativer Produktion, der unterschiedlichen Existenzformen der Verdammten dieser Erde wieder politisch und wissenschaftlich sichtbar und bettet sie in die Erfahrungen von Ökologien wechselseitiger Aner kennung und basaler Demokratie ein. Letztere fragt systematisch nach Vorzeichen der Möglichkeiten demokratischer Transformation. Süden ist für Santos hierbei ein sozialwissenschaftlicher, kein geographischer Begriff. Als Produkt der Kolonialität ist er eine unvermeidliche Realität. Er ist die Erfahrung jener, sich als Müll zu fühlen, die sich `auf der anderen Seite der Linie` wahrnehmen und sich hiergegen wehren. ····· 10361158704
····· lezzter Preis 29.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Das vorliegende Buch ist das wohl wichtigste Werk Aleksej N. Leont`evs. Im Unterschied zu seinen anderen Schriften verfolgt es primär methodologische Fragen und konzentriert sich dabei auf die Kategorie der gegenständlichen Tätigkeit. Es ist daher kein im engeren Sinne psychologisches Werk, denn es geht nicht in erster Linie um eine richtige Psychologie, sondern darum, wie man Psychologie richtig betreibt, also um eine Kritik der Psychologie. Leont`ev beabsichtigt hier nichts weniger, als der metaphorisch formulierten Forderung Vygotskijs nachzukommen, das Kapital die Kritik der politischen Ökonomie der Psychologie zu schreiben. Das Buch ist daher geeignet, das die Rezeption der kulturhistorischen Schule seit Jahren belastende Missverständnis zu klären, als beabsichtige Leont`ev, die kulturhistorische Psychologie Vygotskijs durch eine tätigkeitstheoretische Psychologie abzulösen. Darüber hinaus ist es zugleich ein herausforderndes Modell für jede kritische Kultur- oder Sozialwissenschaft. ····· 10361158691
····· lezzter Preis 22.00€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Aspects of the Dialogical Self is, at the core, a documentation of the outcome of a symposium held at the Second International Connference on the Dialogical Self (2002). Starting from a psycholinguistical and socio-cultural approach, its aim was to present several perspectives on the phenomenon of (inner) speech on the borders of communication and cognition and of individual and social performances. The symposium was concerned with the concept of development in different respects: in regard to the relation between inner speech and literacy (Juan Daniel Ramirez), to questions and their special role for the dialogical self (Marie-Cécile Bertau), and to the role of mutuality in psychological growth (Vera John-Steiner). The contributions are each followed by comments, thereby conveying some orality and `voicedness`. This core is surrounded by an introductory part depicting the theory of the dialogical self accompanied by a proposition on modeling (Marie-Cécile Bertau), and by an additional topic which is a quite important and complex issue for the dialogical self: addressivity. The first contribution tries to open up the horizon in which addressivity could be placed, departing from philosophical considerations, going via conversational analysis to developmental aspects (Marie-Cécile Bertau). This general approach is supplied by two contributions dealing with specific moments of addressivity: the first one focuses on the special cases of open states of talk, faked multiple addressing, and self-talk (Heike Baldauf-Quilliatre). The second contribution (Marta Soler-Gallart) could well be read as a complement to Ramirez`s article since it deals with dialogical reading, stating the transformative force of addressing. Thus, the book offers specific as well as general vistas of the dialogical self and of related questions such as ontogenetic and microgenetic development and conceptions of addressivity. ····· 10361158636
····· lezzter Preis 18.90€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray `Hilfe, mein Azubi nervt!` Wenn dieser SOS-Ruf im Ausbildungsalltag ertönt, sind Ausbilder mit ihrem Latein am Ende. Frustriert raufen sie sich die Haare. In derart verfahrenen Situationen kann die folgende Hypothese erstaunliche Perspektiven eröffnen: Ein Konflikt ist das Resultat gemeinsamer Motivation. Doch was motiviert Ausbilder und Auszubildende, sich gegenseitig zu nerven MIt lösungs- und ressourcenorientierter Sicht geht der Autor dieser Frage nach, beleuchtet sie aus verschiedenen Blickwinkeln und erläutert auf verständliche Weise den Hintegrund von Ausbildungskrisen. Das Ergebnis: sieben Strategien für mehr Ausbildungserfolg. Die zweite Auflage wurde überarbeitet und ist im Format gewachsen. ····· 10361157278
····· lezzter Preis 29.50€ ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Die KurzModeration richtet sich an alle diejenigen, die Besprechungen, Lernveranstaltungen, Präsentationen organisieren oder selbst durchführen wollen. Hier geht es darum, die ModerationsMethode für Kurzveranstaltungen mit einer Dauer von bis zu einem halben Tag anzuwenden oder sie in einzelne Phasen einer größeren Veranstaltung zu integrieren, die sonst methodisch anders gestaltet ist. Das Buch ist stark praxisorientiert. Im ersten Teil wird mit einem Vergleich einer mo derierten und einer nicht mo derierten Besprechung begonnen. Dies dient einerseits als Entscheidungshilfe und erklärt andererseits denjenigen, die die ModerationsMethode nicht kennen, was `Moderation` eigentlich ist. Der zweite Teil bietet 20 Beispielabläufe aus verschiedenen Bereichen mit unterschiedlichen Themen und Absichten (betrieblicher Bereich, Gremien- und Abschlussarbeit, Schule und Hochschule, Erfahrungsaustausch, selbstor ga nisierte Gruppenarbeit). Die Abläufe zeigen immer ein ähnliches Grundmuster, die Autoren wollen damit aber deutlich machen: welche Besonderheiten in den verschiedenen Anwendungssituationen auftreten können wie KurzModerationen von unterschiedlichen Längen (von 45 Minuten bis zu vier Stunden) ablaufen können welche methodischen Alternativen es unabhängig vom Anwendungsfeld gibt. Im dritten und vierten Teil wird die Methode auch für Laien verständlich und umsetzbar erklärt, das `Moderationskauderwelsch` erläutert. Die Literaturhinweise helfen, das Hintergrundwissen zur Methode zu vertiefen. ····· 10361151439
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Today, a significant number of pupils in high schools do not generally know how to read and write. Such a situation makes them fail to perform well at school in other subjects other than English language. It is against this view that this book explores the levels of literacy of high school pupils at Chibombo High School Board. The book comprises five chapters: the introduction review of literature related to literacy the methodology discussion findings and the conclusion and recommendations. The research-validated information explored in this book is a yardstick to teachers, local school administrations and Curriculum Development Centre to revise curricula to meet the differentiated literacy needs of struggling learners in high school. This book is meant for pupils, teachers and researchers and is an eye-opener to key stakeholders (Schools, District Education Board Secretaries, and Provincial Education Officers), stakeholders and policy makers. These play a crucial role in preparing high school learners to compete in the fast-evolving literate knowledge-based economy. ····· 10361146242
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Se presentan algunos resultados de un estudio sistémico de la noción de linealidad, que comprende aspectos de corte: cognitivo, histórico-epistemológico, sociocultural y didáctico. La noción de linealidad es un concepto articulador de la matemática escolar desde la educación básica hasta la educación superior, debido a su estadio metamatemático. Se identificó a la ratio mutabilitas constant como una idea germinal que emerge a partir de los significados de la noción de linealidad desde civilizaciones antiguas, hasta la aparición del Álgebra lineal en el siglo XIX. Se resalta la existencia de una articulación conceptual entre el razonamiento multiplicativo, el razonamiento proporcional y los significados de la noción de linealidad. A partir del análisis de libros de texto, se examina el estatus didáctico de: conceptos, definiciones y usos vinculados a las nociones de proporcionalidad y linealidad, en base a las nociones protomatemáticas, paramatemáticas, matemáticas y metamatemáticas. Los resultados aportan elementos para la construcción de un discurso didáctico congruente y articulado, de la matemática escolar. ····· 10361137597
für 88.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El software libre permite a las instituciones académicas hacer frente a todas sus necesidades de software sin invertir dinero en programas, y, lo que es más importante, sin depender de ninguna forma de las grandes compañías monopolistas de desarrollo de software propietario. El autor explica el proceso de diseño, creación e implantación del programa PHP Webquest, que permite a cualquier profesor crear actividades on-line sin necesidad de tener ningún conocimiento de informática que no sea a nivel de usuario básico. El programa ha alcanzado recientemente la cifra de 250.000 usuarios registrados y ha sido traducido a 11 idiomas. ····· 10361137406
für 80.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El propósito general de esta monografía es conocer nuevas formas de organización escolar y gestión académica de los centros educativos con base en el apoyo de herramientas tecnológicas que posibilitan nuevas formas de comunicar, de informar, de participar, dirigir y organizar las instituciones escolares en un contexto social eminentemente tecnológico. Y ello, con un triple propósito: incrementar la eficacia de las instituciones escolares, mejorar su calidad y potenciar nuevas formas de dirección y liderazgo más participativas. Creemos firmemente que la creación de redes con apoyo tecnológico en la enseñanza puede dar lugar a una nueva configuración del centro educativo que supere las deficiencias de los sistemas convencionales. ····· 10361137349
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En las prácticas de enseñanza, los maestros acuden a sus conocimientos educativos y experiencias que se reflejan en el enfoque pedagógico asumido y en el modelo didáctico adoptado a partir del cual seleccionan los recursos disponibles para ejercer su tarea docente. La televisión, como medio de comunicación que presenta una amplia gama de productos audiovisuales, hace parte del menú de recursos y dispositivos que permite al maestro realizar sus prácticas de enseñanza. Teniendo en cuenta que la televisión se constituye en un factor clave para el mejoramiento de la calidad educativa, según los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional en Colombia, contemplados en el Plan sectorial de educación a 2006 y que ver televisión es una de las actividades preferidas por los niños, este trabajo de investigación se ocupa de indagar por el uso que los maestros de escuelas oficiales de la ciudad de Cali dan a la televisión en sus prácticas de enseñanza en la educación básica. El estudio se constituye en una investigación tendiente a abrir la discusión y la reflexión sobre la didáctica de la televisión y brinda pistas para trabajar con la televisión en el ámbito escolar. ····· 10361137336
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Ante la exigencia emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación en Venezuela, en el 2011, se aprobó el escalafón de ascenso de los profesores de educación media y diversificada, en su última categoría como un docente investigador por lo que es necesario rescatar la verdadera función que debe cumplir el educador, específicamente, en su rol de asesor, facilitador e investigador, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseñanza y aprendizaje por cuanto sus beneficios van dirigidos no sólo a ellos mismo, sino también a los alumnos. Es por esto, que en este libro se estudia y se aplican algunas estrategias de enseñanza sustentadas en las teorías del aprendizaje que ayudan a los estudiantes a la adquisición de nuevos conocimientos y al docente le brinda asesoramiento y herramientas para realizar investigaciones educativas además de contribuir a la formación integral de sus educandos en consecuencia, lograr mejoras en la calidad de la educación. ····· 10361137176
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El desarrollo del Aprendizaje Creativo (AC) es trascendental para afrontar los avances y cambios constantes que acontecen en nuestro planeta, porque se extiende más allá del ámbito escolar, al proporcionar al estudiante herramientas cognitivas y creativas útiles en su entorno cotidiano, además de ser un proceso dinámico, motivador y divertido. Como resultado, el alumno se transforma en un ser participativo, generador de ideas, productor de sus propios saberes, con elevada autoconfianza y dispuesto a evolucionar. El Aprendizaje Creativo se estimula en el aula mediante la Estrategia Didáctica Alostérica (EDA), la cual comprende, un conjunto de técnicas y procedimientos, destinados a desarrollar en los estudiantes habilidades metacognitivas, psicoafectivas y creativas que propician el cambio de concepción y la producción de recursos originales. La EDA despliega una serie de actividades innovadoras que incentivan la cooperación, la colaboración y la búsqueda de conocimientos de una manera alegre, emocionante y desafiante, circunstancias que favorecen las condiciones mentales para una educación feliz. ····· 10361136847
für 58.41€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Esta investigación tiene como objetivo facilitar la educación en valores a través de la hermenéutica de los mitos y las leyendas, para la formación del profesorado, desde la leyenda del Vellocino o Toisón de oro y su ámbito mítico. Se propone este caso como base para la reflexión sobre una educación en valores, desde una hermenéutica de la leyenda, en la que se destaca un doble sentido histórico y ético-formativo. La base de la investigación es teórica y está validada por expertos. También se lleva a cabo una reflexión validada sobre la posibilidad o no de plantear una educación en valores apoyada en los mitos y las leyendas, independiente de cualquier ideología o creencia. Las conclusiones apuntan, primero, a que existen carencias en la educación actual, relacionadas con las posibilidades de establecer vínculos afectivos motivadores para la educación en valores. Y en segundo lugar, se concluye con que el empleo de los mitos y las leyendas como referentes didácticos puede facilitar la empatía necesaria para el trabajo con los valores en el aula. Finalmente, se deduce una propuesta metodológica orientada a la formación del profesorado para su aplicación en la enseñanza. ····· 10361136711
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Si un objetivo general de los posgrados en México es la de formar investigadores, y la manera de alcanzar tal meta es que el estudiante pase por todo un proceso formativo en el marco de prácticas escolares institucionalizadas y reconocidas para ello, cabría también preguntarse si los procesos, tal como se practican son suficientes para producir a la vez una disposición a la investigación propiamente científica. En las instituciones oficiales impera una racionalidad absurda que nos lleva a pensar al mundo social lleno de sujetos poseídos por fines claramente explícitos y vehementemente perseguidos, que es la fuente de mitos socioculturales que se imponen como un deber ser al que están obligados a ajustarse los agentes sociales. El no ajustarse a ellos, provoca aspiraciones subjetivamente no cumplidas y sanciones objetivamente aplicadas. Los mitos educativos son del tipo: y alcanzó estudios superiores, y fue competitivo laboralmente , cuando se sabe del desfase en ello. Del mismo modo, la formación posgraduante en educación en su dimensión investigativa, provee sus propios mitos, uno de los cuales sería el de pretender formar investigadores en educación en dos años y medio. ····· 10361136648
für 80.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Los estudiantes, interactúan con la cultura, como lo señala el constructivismo social se comunican con palabras, imágenes, sonido y silencio, principalmente, a través de plataformas sociales. Desde la didáctica, esta forma de comunicación habrá de mirarse con el enfoque comunicativo funcional de la lengua que permite al joven leer el mundo y leerse a sí mismo a través de los libros. Persiste además una tensión pedagógica entre el docente, que debe enseñar lo que indica el currículum y el estudiante que desea aprender sólo lo que le interesa. Para ello, las didácticas especializadas con la ayuda de las TIC proveen herramientas que propician aprendizajes significativos. En este contexto, lectura comprensiva de obras literarias, goce estético, reflexión y análisis podrían favorecerse si el docente incorpora los Blogs como bitácoras de lectura, al repertorio didáctico, respetando con ellos las diferencias individuales y los niveles de competencia literaria y tecnológica de los estudiantes. El estudio describe qué aspectos de estas competencias se activan y fomentan con esta herramienta digital y propone una estrategia didáctica aplicable y replicable en otros entornos educativos. ····· 10361136349· 1 · ::::: · 2 ·· 3 ·· 4 ·· 5 ·· 6 ·· 7 ·· 8 · ::::: · 14 ·
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