für 50.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Das emotional aufgeladene und leicht politisierbare Themenfeld der Völkerwanderung ist ein Musterbeispiel für Chancen und Risiken historischer Analogiebildungen. Dieser Band behandelt in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive die spätantike Völkerwanderung als einen Zeitraum, der einerseits von großer Bedeutung für die europäische Geschichte ist und andererseits immer wieder zu neuen Mythenbildungen und politischen Projektionen Anlass bietet. Die Beiträge beleuchten unter Berücksichtigung jüngster Forschungen die Spannungsfelder zwischen wissenschaftlichem Kenntnisstand, Mythisierung und Instrumentalisierung sowie Geschichtsvermittlung in und außerhalb der Schule. ····· 1036194794
für 40.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Der Paradigmenwechsel der Kompetenzorientierung erfordert neue Forschungen zu den Prozessen historischen Denkens und Lernens und zu den komplexen Zusammenhängen zwischen Akteuren, Medien und Konzepten des Geschichtsunterrichts. Welche Vorstellungen haben Jugendliche von `gelungenem Geschichtsunterricht` Wie verhalten sich Fachwissen, fachdidaktisches Wissen und Professionswissen von Lehrkräften zueinander Welche Chancen birgt die Archäologiedidaktik Vertiefende Analysen widmen sich einzelnen Aspekten des Unterrichtsgeschehens. So beleuchten die Beiträgerinnen und Beiträger aus verschiedenen Blickwinkeln etwa auch die Rolle der Sprache im Fach Geschichte. Nicht zuletzt gilt es, das Spannungsfeld der normativen Ansprüche zu vermessen, denen der Geschichtsunterricht ausgesetzt ist. The paradigm shift towards the focus on competence training calls for new research regarding the processes of historical thinking and learning as well as the complex interaction between players, media and concepts of history as a school subject. What concepts do teenagers have of a `successful history lesson` How do expertise, didactic methodology and professional knowledge of teachers interact Which possibilities does a didactic of archeology offer Detailed analyses focus on separate aspects of the teaching process. However, several internal interrelations arise between the research projects. For instance, the function of language in history lessons is highlighted from multiple perspectives. Not least, the fields of conflicts of normative claims which history as a school subject is exposed to need to be charted. ····· 1036194676
für 50.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Wie kann die Fremdsprachenarbeit im Vorschul- und Grundschulbereich weiter optimiert und erfolgreich fortgesetzt werden Anhand verschiedener Lehrkonzepte und Projekte in Deutschland und Polen präsentieren und diskutieren die AutorInnen eine Bandbreite theoretisch fundierter Aspekte des Frühfremdsprachenunterrichts in Verbindung mit zahlreichen praktischen Erkenntnissen. Mit sehr unterschiedlichen, empirisch ausgerichteten Beiträgen wird damit ein reicher Fundus an erprobten Ideen und Unterrichtskonzepten zusammengestellt, die als Grundlage für einen Fremdsprachenunterricht dienen, in dem die Kinder die Sprache in realen und möglichst `natürlichen` Situationen erfahren und von ihm sowohl sprachlich als auch sozial, emotional und kognitiv profitieren können. Based on different teaching concepts and projects in Germany and Poland, this anthology reflects on how foreign language teaching can be further optimized and successfully continued in preschool and elementary education. Thus, based on the background of the children`s psychological and developmental learning prerequisites and educational policy requirements, a range of theoretically substantiated aspects of early foreign language teaching is presented and critically discussed in conjunction with their numerous practical findings. Very different empirically-oriented papers are an extensive source of proven ideas and lesson concepts that can be used as a basis for teaching a foreign language, where children learn the language in real and as `natural` situations as possible, and benefit from them both linguistically and socially, emotionally and cognitively. ····· 1036194656
für 45.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Heutzutage ist es erschreckend bequem, unmündig zu sein. Habe ich eine internationale Vergleichsstudie, die für mich Verstand hat, ein Bildungsmonitoring, das für mich Gewissen hat, und einen Fitness-Tracker, der für mich die passende Diät liefert, können die Mühen des eigenständigen Denkens und Prüfens durch Datensammeln ersetzt werden. Der Begriff der Bildung gewinnt in Zeiten zunehmender gesellschaftlicher Flexibilisierung und globaler Komplexität bei gleichzeitiger Neigung zu Simplifizierung, bequemlicher Isolierung und ökonomischem Verwertungsinteresse zunehmend an pädagogischer Bedeutung. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes haben es sich zur Aufgabe gemacht, nach einem zeitgemäßen Bildungsbegriff zu fragen und ihn multiperspektivisch zu problematisieren - bildungswissenschaftlich und fachdidaktisch, unterrichtsmethodisch und -praktisch, philosophisch und pragmatisch. In times of output-oriented processes it is alarmingly comfortable to be a minor. If I have an international comparative study, that thinks for me, an educational monitoring that acts as my conscience, a fitness-tracker who prescribes my diet, the troubles of autonomous thinking and questioning can be replaced by the assiduous collection of data. The reflecting subject in the process of formation is not decisive any more when we have ready for use samplings. The authors of the book made it their business to ask for a contemporary notion of enlightened formation (Bildung) and to expound the problems of it in a multi-perspective way - be it likewise in a pedagogical and subject-oriented educational manner, be it from the perspective of teaching methodology and of practical experience or be it philosophically and pragmatically. ····· 1036194571
für 50.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Sollen Schülerinnen und Schüler zu Werten erzogen werden Dieses Buch richtet sich an (Deutsch-)Lehrerinnen und -lehrer sowie Studierende, greift solche Forderungen nach einer Werteorientierung im Deutschunterricht auf und setzt sich mit Bedingungen und Möglichkeiten ethischer Bildung auseinander. Werteerziehung ist dabei kein Additum zu einem inhaltlich orientierten Literaturunterricht, sondern mitgedachtes Unterrichtsprinzip. Hilfreich für die Praxis sind die vorgestellten Kriterien einer werteorientierten Textauswahl aus kompetenzorientierter und bildungstheoretischer Perspektive sowie ein didaktisches Textanalysemodell geeigneter literarischer Erzählungen. ····· 1036192819
für 50.00€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Literatur bietet Weltentwürfe an, die nicht nur Wissensbestände, sondern auch Wahrnehmungsmuster zur Disposition stellen. Die vielfältigen Beiträge dieses Buchs bieten Analysen und Interpretationen zu aktuellen Texten der Gegenwartsliteratur mit Potenzial für er-lesene Zukunft - darunter Titel von David Almond über Jenny Erpenbeck, Janne Teller und Yusuf Yesilöz bis Juli Zeh, auch der Cartoon `Superman`. Aus diesen Analysen lassen sich Impulse für die Umsetzung im Deutschunterricht und zur Aus- und Weiterbildung dafür gewinnen, was allgemein Perspektiven der Werteerziehung mit Literatur eröffnet. ····· 1036192817
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This study explores the background to the National Strategy as developed for the teaching of science in England and Wales. The conclusion, sadly, is that the initiative did not transform teaching methods in the long-term, and student attitudes towards the subject remain as ambivalent as ever. This study explores what happened and considers what went wrong - to a large extent the failure of the Strategy, despite the vast sums of money expended, could be readily identified. The Strategy was over-ambitious, generating too many areas of advice for the school teachers to implement and embed in their daily work. In addition, the messages were not repeated, and were given once during training sessions, with attendees expected to cascade the ideas to their colleagues. Ultimately this process failed, with excellent ideas being passed over in a process of Initiative Overload, where schools became faced with too many new concepts to absorb into their work. Swamped by other pressures, the National Strategy for science became submerged and lost, despite the merits of the messages. ····· 1036192360
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En este volumen se presentan dos trabajos que retoman a autores clásicos del ámbito epistemológico como base subyacente. Por un lado, a Stephen Toulmin cuyas autoras lo aplican para comprender conceptos cosmológicos y astronómicos y en segundo lugar, a Norwood Russell Hanson, con vistas a generar debate en términos de la diferencias entre observación y explicación, ambos relacionados con el Nivel Inicial. ····· 1036191158
für 35.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El libro es el resultado de varios años de investigación del autor sobre los problemas, aún no resueltos, de la práctica laboral de los profesionales universitarios en formación, en las empresas donde deben insertarse con tal objetivo. Contiene una síntesis teórica de las principales concepciones que tratan sobre la capacitación laboral de los profesionales universitarios en formación. Se presenta un modelo de proceso docente educativo para la formación investigativa y laboral de los estudiantes universitarios en las empresas que funcionan como unidades docentes, el mismo se fundamenta en dos relaciones esenciales y un sistema de regularidades encontradas para este proceso educativo. La propuesta tiene como marco teórico al enfoque histórico-cultural, aunque se han tomado ideas de otras escuelas y tendencias pedagógicas que tienen los puntos coincidentes lógicos que se esperan del análisis científico de un mismo objeto. Se presenta la metodología diseñada para la implementación práctica del modelo teórico, la que responde a las regularidades encontradas para el proceso de formación en el trabajo que se propone. ····· 1036190176
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El Modelo de Educación Deportiva, se define como un modelo curricular de enseñanza que surge con el propósito de estimular durante las clases de educación física, experiencias de práctica deportiva auténticas. Experiencias en las que tanto chicos como chicas tengan las mismas oportunidades de práctica, lleguen a ser competentes (competents), con cultura deportiva (literate), y se entusiasmen con la práctica (enthusiastic). Se trata de un modelo de enseñanza basado en teorías constructivistas, cuyos ejes prioritarios son el trabajo en equipo y el fomento de la autonomía, la resolución de problemas, asunción de responsabilidades, competición, toma de decisiones, y festividad final, cuya aplicación está estimulando altos niveles de implicación y de aprendizaje en las clases de educación física, de los jóvenes escolares. ····· 1036190122
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El presente texto pretende ser un aporte a los alumnos del profesorado y profesores de Ciencias en general, desde una visión actualizada desde la Didáctica de la Química que intenta mediante diferentes herramientas heurísticas innovar en las clases, con el propósito de que los alumnos puedan captar su presencia en la vida diaria, los organismos, en los medicamentos, en la contaminación de las industrias así también como en el saneamiento del ambiente.En otras palabras, se pretende en última instancia, que los estudiantes hagan las pases con la Química y que los profesores vuelvan a disfrutar de la enseñanza de la disciplina a través de la innovación en el aula. ····· 1036190080
für 33.21€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray ¿Estamos inmersos en un periodo de deshumanización creciente Y si así fuera ¿Cómo podríamos aceptar el reto de la innovación tecnológica sin dejar por ello de identificarnos con nuestra conciencia humana Y en el caso que nos ocupa, ¿De qué manera podríamos encauzar el problema de la educación salvando los obstáculos propios de la realidad actual Porque en esencia y, en cualquier caso, se trata de no perder nuestra identidad consciente, espiritual y sensible. ····· 1036190042
für 62.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este trabajo investiga la relación de determinadas características psicoinstruccionales del alumnado de Educación Primaria y de Secundaria con el rendimiento académico (calificación y comprensión artística) en la asignatura de Educación Artística. Se formulan cuatro hipótesis que plantean relación débil de las calificaciones académicas en la asignatura de Artes Visuales con el nivel de comprensión, así como relación positiva y significativa del rendimiento académico en Educación Artística con concepciones sobre la propia inteligencia como incremental, con el compromiso con las tareas artísticas, con las actitudes hacia la asignatura, con las metas de aprendizaje y con el autoconcepto social. Los resultados, obtenidos de una muestra de 606 escolares, confirman parcialmente las hipótesis de investigación. Se subraya la relevancia del presente trabajo al establecer relaciones significativas entre características psicoinstruccionales del alumnado y su rendimiento académico en la asignatura de Educación Plástica y Visual. ····· 1036189892
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En el transcurso de los años 2010 a 2011, alumnas de la carrera Licenciatura en el Nivel Inicial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Córdoba, Argentina), demostraron inquietud por realizar sus trabajos finales de grado en el área epistemológica que se presentan en este volumen: Ángela Cristela Bermani, Romina Celeste Bufali y Jimena Anahí Martín en Las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial: entre la enseñanza y la alfabetización , y Cecilia Agostina Muñoz Massi Cintia Gisella Oyola y Vanina Ivana Palermo en La importancia del enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad en la Formación Docente del Nivel Inicial . ····· 1036189695
für 80.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El contenido del libro responde a una investigación llevada a cabo por algunos Miembros del Grupo de Investigación HUM-742 D.E.Di.C.A. que se presentó como Proyecto de Investigación y contó con la Financiación del Vicerrectorado de Investigación y Tercer Ciclo de la Universidad de Granada. Ha sido articulado en cuatro bloques: Introducción, Diferencias Culturales y Atención a la Diversidad en la Escuela, Desarrollo de la Socialización mediante Actividades de Educación Artística y Referencias Bibliográficas. La muestra con la que trabajamos la constituyen un total de 314 entrevistas, realizadas en 13 centros de titularidad pública, habiendo realizado entrevistas en centros de Educación Primaria y de Secundaria. De esas 314 entrevistas, 4 no se adecúan a las respuestas esperadas, por lo que en el Estudio Empírico realizado se alude al universo de 310 de ellas 202 han sido realizadas en centros urbanos y 112 en centros rurales. Este trabajo ha tenido como un objetivo prioritario el conocer y comprender cómo trabajar en las aulas las diferencias culturales y cómo es posible realizar la atención a la diversidad en ellas existente por parte de los diferentes colectivos implicados. ····· 1036189631
für 88.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Es indudable que la adquisición, así como la retención de vocabulario tanto a corto como a largo plazo, es el pilar básico no sólo del aprendizaje del resto de componentes que forman parte de una lengua sino, también, de la comprensión y expresión tanto oral como escrita. Por tanto, nuestro propósito con la presente investigación consiste básicamente en comprobar que el uso de una ayuda de tipo multimedia, bien estructurada, puede favorecer la comprensión textual, la asimilación léxica en mayor grado a como lo hacen las actividades tradicionales, basadas en textos escritos, diccionarios y ejercicios. Con el fin de comprobar esta hipótesis inicial, llevamos a cabo una investigación exhaustiva que ha compaginado desde sus orígenes, teoría, práctica, análisis y experimentación. Para ello, analizamos todas aquellas teorías lingüísticas sobre la adquisición de una segunda lengua y de su vocabulario, así como revisamos algunas de las experiencias llevadas a cabo con ELAO y el uso de multimedia. En una segunda fase, diseñamos nuestras propias actividades con las que experimentamos de forma científica, para comprobar los resultados y los beneficios de la multimedia en EFL y ESL. ····· 1036189516
für 26.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El enfoque Constructivista Social, sirvió para indagar acerca del proceso de enseñanza de la escritura en el Nivel de Educación Inicial. Para tal fin, las referencias sustanciales fueron dos grandes conceptos vigotskyanos, como son la Ley Genética General del Desarrollo Cultural y la Zona de Desarrollo Próximo. Asimismo, la teoría de Cantero y de Arriba (1997) que ilustra la visión subjetiva que hace el aprendiz de su modelo del mundo en el aula. Los objetivos de este trabajo intentaron describir los elementos metacognoscitivos que participan en la construcción de la escritura inicial, evaluar la influencia de las estrategias motivacionales en la construcción de la escritura inicial y finalmente aplicar una mediación docente creativa que contemple estrategias motivacionales para la construcción de la escritura inicial. ····· 1036189404
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This is the age of power shift towards information. Information is power and computer can give lots of information and, therefore, computer has become powerful. It is useful in every walk of human life. Computer is now widely used in commerce, trade, industries, administration, etc. Computer services are now very common in research for data processing and instructional processes. Computer is one of the machines of automation in teaching learning process. It is known as electronic brain. Now days, there is vast explosion of population as well as information is occurring. So more advanced educational technology is needed. To overcome these problems, computer assisted instruction may be very useful. Twenty first century is going to be e-century . Today there is continuous increase in number of e-teachers, e-tutors, e-journals, e-learners and so on. There is e-revolution in the world. Today, computer has proved to be the most potent media used multifariously by teachers as well as learners. It is taking over the world very swiftly. It is quite a jump from traditional technology reliance on text books to the computer use. ····· 1036189354
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Although there are a lot of individual studies on schoolers and nursing students, very little attention is given about the views of schoolers toward nursing students and none has been conducted in a community setting. Eight school-age children were purposively selected to be involved in this descriptive phenomenological study in an adopted community. A three-part instrument specifically robotfoto, semi-structured interview and doodling was used in gathering data. From the doodles, two concepts of a nurse transpired the Nurturing and the Natured Nurse. Field texts were phenomenologically reduced via a repertory grid. Analyses of the sharings and feelings of the respondents helped surface The 3 W s which are the Wall (appearance), the Will (communication) and the Whole (attitude). Five interesting subthemes were also identified namely: teaching, valuing, distracting, dreaming and linking. A full grasp of the study is hoped to improve the provision of holistic care to children on various aspects. ····· 1036189335
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Previous studies on integrating algebra and proof are scant, nonetheless promising, in regards to students production of algebraic proofs. In this study, a group of 9 high school students (9th and 10th graders) participated in fifteen one-hour-long lessons carried out by the author at a school in the Greater Boston area, Massachusetts, United States of America. The overarching research question of the study is: what are the consequences of an integrated approach to algebra and proof on students mathematical knowledge while they worked on math tasks from the Calendar Sequence In particular, the goal of this study is to describe students` mathematical processes. In doing so, the author describes how students modeled the mathematical tasks using multiple variables and parameters. In addition, Dr. Martinez describes how students use equivalent expressions while engaged in producing and proving conjectures. The results of the teaching experiment provide promising evidence that students produced their own conjectures and meaningfully used algebra as a tool to prove. ····· 1036188888· 1 · ::::: · 6 ·· 7 ·· 8 ·· 9 ·· 10 ·· 11 ·· 12 · ::::: · 14 ·
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