für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Challenges and Benefits of Collaborative Learning at Higher Education: UiTM (Perlis) Experience is aimed at raising the awareness on the idea of implementation of collaborative learning in higher learning institutions. The book begins with the first chapter that gives a general description of the higher learning institutions in Malaysia, followed by the focus on UiTM (Perlis). The third chapter discusses the teaching methods employed by its lecturers. Chapter four introduces the use of collaborative learning in classrooms and some aspects that instructors need to consider when implementing this technique. A discussion on the terms team work, group work and collaborative work is included in the following chapter.The different types of collaborative activities are explained in the sixth chapter. The book ends with a report on the research done to UiTM lecturers in their implementation of collaborative teaching in chapter seven. With the information that is shared in this book, it is hoped that instructors will have a better perspective about the current situation of teaching and the implementation of collaborative teaching. ····· 10361118158
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The price elasticity s of demand for education are high for the poor and for girls as household costs of education rise and as a result, a reduction in the costs of these groups will promote equity. Despite the bold initiatives, it is now apparent that the majority of the poor and vulnerable students in day schools and provincial schools have not benefitted from subsidised education. Most schools are charging high fees which are illegal and above the ministry of education guidelines. School fees guidelines and perhaps how they are formulated are partly responsible for high secondary school fees, though they were intended to control it making education in the district and in the country, a rich man s business and thus help in stratifying society. The book revealed, among other things, that though the tuition fee waiver initiative have greatly reduced the financial burden of secondary school going age-group, the parents still meet the hidden costs of schooling and that many secondary schools in the District were under resourced in terms of instructional, human and financial resource. The book is of enormous and valuable benefits to the General readers in Kenya and beyond. ····· 10361118042
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This textbook is written after a robust research done on school effectiveness and school improvement in slums of Nairobi in Kenya. The research was based on a PhD study which the author submitted to the School of Education at the University of Birmingham in the UK as part of the requirements for the fulfilment of the award of the PhD degree in International Educational Management and Policy Studies in 2004. Since then the author has utilized his teaching and leadership experience in public universities in Kenya to update this study. Furthermore, this study helped the author as the lead expert in developing an Executive Master of Education (EMEd.) degree in leadership and policy -a professional tailor-made course for training secondary and college principals. The author identified the City of Nairobi as a one of the contextual realities in which schools in developing countries exist. This textbook provides readers with information useful to their schools which exist in different contextual realities of effectiveness and improvement. ····· 10361118004
für 40.50€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este ejemplar se basa en una recopilación documental de las principales discusiones políticas en España del Siglo XXI en torno al sistema educativo. A partir de las fuentes del Congreso de Diputados, los discursos no abreviados, entre otras, la postura de Ángel Gabilondo Pujol, tratamos de introducir al lector en la temática para que pueda tomar una postura crítica respecto a los debates parlamentarios y las discusiones políticas diarias de los diferentes actores y partidos políticos sobre el sistema educativo. ····· 10361117886
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este ejemplar se basa en una recopilación documental de las principales discusiones políticas en España del Siglo XXI en torno al sistema educativo. A partir de las fuentes del Congreso de Diputados, los discursos no abreviados, entre otras, la postura de María Jesús Sansegundo Gómez de Cadiñanos, tratamos de introducir al lector en la temática para que pueda tomar una postura crítica respecto a los debates parlamentarios y las discusiones políticas diarias de los diferentes actores y partidos políticos sobre el sistema educativo. ····· 10361117885
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este ejemplar se basa en una recopilación documental de las principales discusiones políticas en España del Siglo XXI en torno al sistema educativo. A partir de las fuentes del Congreso de Diputados, los discursos no abreviados, entre otras, la postura de Pilar del Castillo Vera, tratamos de introducir al lector en la temática para que pueda tomar una postura crítica respecto a los debates parlamentarios y las discusiones políticas diarias de los diferentes actores y partidos políticos sobre el sistema educativo. ····· 10361117884
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray This research aims to explore how can the place of local history and museums in history education in Turkey be improved. During the research 16 history teachers and 4 curators were interviewed. A questionnaire survey was conducted with 320 final year secondary students from two different cities of Turkey. In the book a general description of the Turkish educational system and its historical context,the content and methods of history lessons in Turkish schools,the problems related to teaching history in Turkey and the place of local history and museums in history education is introduced. The research shows that although museum visits and local history studies can offer great opportunities to history lessons they are not used effectively in Turkish schools for a variety of reasons. On the basis of the research evidence, the reasearch outlines possible strategies for the inclusion of local history and museums within the history curriculum. It is argued that this inclusion must be accompanied by pedagogical change if the teaching of local history is to improve the effectiveness and value of history education. The implications of this for teachers and museum educators are explored. ····· 10361117638
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Durante los años noventa una parte importante de la agenda de investigación sobre la universidad se formuló vinculada a las reformas del sector. En este sentido, la considerable producción analizó los cambios en la esfera estatal y la orientación de las políticas universitarias contribuyendo a comprender la conformación del Estado Evaluador y los rasgos que adquirió el mismo en el contexto nacional. Sin embargo, dicha producción ha velado una mirada sobre los cambios generados en las instituciones. Este libro presenta una investigación que analiza las dinámicas institucionales y las estrategias de los actores durante el proceso de implementación de un programa estatal en un contexto institucional específico. Dicha investigación se enmarca en una línea de estudio que busca dar cuenta de los cambios que se produjeron en las instituciones complejas como son las universidades en el contexto de una nueva relación entre Estado y universidad. ····· 10361117582
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El Sistema de Evaluación Docente tiene un carácter sistemático y continuo que le da al profesor la posibilidad de perfeccionar sus acciones educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje, y mejorar los estilos, métodos y procedimientos de trabajo para un aprendizaje más significativo de los alumnos. Los docentes son conscientes de la labor que tienen y están dispuestos a que se les ayude y oriente consideran que la evaluación del desempeño es un factor que promueve su desarrollo y potencia la superación profesional, a partir de los resultados de su trabajo. A cada país le corresponde transitar su propio camino, construir sus propuestas y compromisos. Sin embargo, hoy más que nunca, tenemos la enorme oportunidad de aprovechar la información, la experiencia y el conocimiento universal para tomar las mejores decisiones. ····· 10361117287
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray A fines de 2008 se realizó una experiencia accesible única en su género referida a la accesibilidad en educación a distancia. La intención de esta propuesta era implementar una experiencia en la cual se pudiera evaluar la usabilidad y accesibilidad de e-learning en personas ciegas. Se contemplaron aspectos referidos a la plataforma de e-learning utilizada, y la metodología de la didáctica en educación a distancia para invidentes. El resultado de la experiencia se plasmó en este escrito que fue presentado como Tesis de grado de la carrera Licenciatura en Tecnología Educativa en la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional, en abril de 2009, con el nombre Propuesta de evaluación para plataformas de e-learning para invidentes . Autora de la Tesis: Patricia Litovicius. Director de Tesis. Lic. Gustavo Ramirez. Co Director de Tesis: Ing. Andrés P.M. Bursztyn Licenciatura en Tecnología Educativa: tecnologiaseducativas.info ····· 10361117277
für 53.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Las Ciencias Sociales como área disciplinar en las instituciones de enseñanza media muestran tanto trayectorias lineales como bifurcaciones, períodos de auge y de restricciones en relación con los momentos socio-históricos del país. Los períodos de gobiernos de facto imprimieron limitaciones sobre algunos contenidos y/o generaron asignaturas ad hoc para imponer ideologías. Estas disciplinas se incluyen en la curricula desde el origen del nivel medio, a partir de la Ley Federal de Educación (año 1993) el espacio se amplía, incorporando las nuevas disciplinas que ya habían adquirido entidad en la comunidad científica como la Sociología, Antropología, Ciencias Políticas y Comunicación Social. Sobre estas mutaciones y sus efectos trata la presente producción. ····· 10361117217
für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El presente trabajo tiene como objetivo central indagar y analizar el modelo de distribución de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación del Estado Nacional Argentino a partir del Programa EDUC.AR Sociedad del Estado dirigido a las instituciones escolares argentinas en su etapa fundacional (2000-2004). El problema principal de la investigación giró en torno a los siguientes interrogantes: ¿Cuál es el modelo de distribución del Estado Nacional de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación ¿El caso de EDUC.AR se introduce como una discontinuidad en la forma de distribución del bien social educativo a través de un modelo cuasi - monopólico estatal con salida o lo refuerza ¿Cuáles son los bienes que conforman las NTICs ¿Cómo se realiza esta distribución ¿Cuáles son los criterios considerados ¿Por qué el Ministerio de Educación no realiza por sí mismo la ejecución de los objetivos de Educ.ar y se constituye como una Empresa del Estado ····· 10361117094
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La búsqueda de la calidad en el servicio educativo ha impuesto diversas exigencias educativas a los egresados de las Instituciones de Formación Docente Inicial, haciendo necesaria la constante evaluación de la Gestión Pedagógica en los centros de formación profesional. Proyectar esfuerzos por mantener la calidad del servicio educativo en Formación Docente Inicial implica considerar en la evaluación de la gestión pedagógica a los beneficiarios externos: egresados y personal jerárquico de las Instituciones Educativas donde se desempeñan profesionalmente, pues ellos validan las propuestas pedagógicas brindadas durante la formación profesional. El diseño de la presente investigación responde a una investigación cualitativa del tipo Estudio de Caso Instrumental por tratarse de cuestiones a resolver sobre los aportes de los egresados a la evaluación de la Gestión Pedagógica del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM), situación que se dio en circunstancias naturales, es decir, en las Instituciones Educativas donde se desempeñaron profesionalmente los egresados del IPNM. ····· 10361116934
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En este itinerario esencialmente comprensivo y propositivo, asumo la formación de educadores como un escenario de sinergias: emoción racionalidad, enseñanzas aprendizajes, lo posible lo probable, lo causal lo sincrónico, devenir y aventura, lo contradictorio- lo incierto todos ellos hechos humanos como tendencias, posibilidades y realizaciones en los que la fenomenología hermenéutica des-oculta, desvela lo no dicho, lo no desentrañado, no estipula reglas de procedimiento, se deja interpelar en lo descriptivo e interpretativo, acepta varias formas de intuición, toma distancia ante los fenómenos para llegar a diálogos permanentes, reconoce la alteridad en la construcción de realidades múltiples en síntesis, se pregunta por el ser. ····· 10361116908
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray La creación de comunicaciones científicas para la formación de gestores de Programas y Proyectos de Ciencia e Innovación es una de las necesidades más apremiantes de nuestras sociedades latinoamericanas, caribeñas y del mundo en general. La obra que se propone se sustenta en tablas y esquemas que de conjunto permiten una mayor comprensión del conocimiento objeto de comunicación presentado y se caracteriza además, porque aún cuando sostiene un contenido especializado, la nitidez de su lenguaje le permite fácil entendimiento al lector y sobre esta base, los vocablos científicos empleados en la misma dan la posibilidad de incorporarse con rapidez al léxico general, en unión de las ideas científica que se divulgan. ····· 10361116790
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray El término Valor Público ha tomado más relevancia en las últimas dos décadas, sobre todo a partir del relanzamiento del concepto por el profesor investigador de la Universidad de Harvard, Mark Moore. Esta tesina presenta una de las primeras aproximaciones al término de valor público en América Latina a partir de una investigación cualitativa exploratoria que identifica los valores públicos incorporados en la estrategia institucional de tres universidades de la Zona Metropolitana de Monterrey.Debido a la falta de estudios en el contexto mexicano y la escasez de una definición específica del término en la literatura internacional, esta tesina la propone a partir de una rigurosa revisión de bibliografía académica. Este estudio, sin precedentes en México, consigue presentar un primer inventario de valores públicos para las universidades de la Zona Metropolitana de Monterrey, identifica cuatro áreas de formación para los estudiantes que es común en las universidades y propone distintas líneas de investigación para futuros estudios que podrían dar pie a iniciativas de ley que contemplen a los valores públicos como eje fundamental de la sociedad. ····· 10361116757
für 62.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Existe una alta relación entre el perfil profesional y el plan de estudios con el desempeño docente en los profesores de la educación secundaria. Al respecto la Universidad Autónoma de Sinaloa (México) en su propuesta referente a la evaluación del plan de estudio manifiesta `todo plan de estudios debe ser evaluado constantemente para determinar su grado de incidencia en los procesos y productos que a través de él se genera`. Esto nos indica que existe una incidencia significativa del plan de estudios en la formación de los estudiantes. ····· 10361116617
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Este trabajo se propone examinar críticamente la producción discursiva de las ideas político-pedagógicas, categorías teóricas y problemáticas generadas y auspiciadas por los organismos internacionales (UNESCO, CEPAL, PNUD) en distintos momentos de la historia reciente de América Latina y el Caribe. Proponemos una suerte de retorno al estudio de las ideas político-pedagógicas bajo la firme convicción de que la conformación y desarrollo del campo pedagógico no sólo es el resultado de la influencia de los cambios de las políticas educativas o de la presencia de determinadas instituciones sino también es parte de un proceso de producción discursiva e innovación conceptual. Quizás sea en este punto en donde se ponga de manifiesto la importancia y necesidad de desarrollar nuevas investigaciones sobre el campo intelectual de la educación. ····· 10361116508
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En este trabajo se realiza un exhasutivo análisis del proceso de acreditación de carreras de grado universitario que se dio en el contexto del MERCOSUR, espacio de integración regional que involucra a Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay como miembros plenos y a Bolivia y Chile como países asociados para el período aquí considerado. Para realizar este análisis, se describen los avances en evaluación y acreditación universitaria en América Latina y se realiza una reseña del proceso de creación del Mecanismo Experimental de Acreditación de Carreras de Grado Universitario (MEXA) y de los debates que lo hicieron posible, se enfoca el tema en el marco de otros procesos de convergencia de la educación superior (como el del Proceso de Bologna) y de su relación con los procesos de globalización que influyen también a la educación superior. Desde luego, también se realiza una referencia al propio proceso de integración regional del Mercado Común del Sur, sus avances y dificultades así como de los debates y avances en el Sector Educativo del mismo. Finalmente, se otorgaba una perspectiva de desarrollos futuros del MEXA, que han sido consistentes con la creación de ARCU-SUR como sistema. ····· 10361116434
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray De la mano de los nuevos relatos una promisoria ilusión interpela a la escuela. Las actuales exigencias imponen el reconocimiento de las identidades postcoloniales (negro, chicano, mujer, discapacitado) y reivindican el sueño multicultural. Luego de la caída de los experimentos neoliberales, el multiculturalismo colorea los discursos oficiales mientras la pobreza extrema, la desigualdad y la violencia obscurecen el paisaje inclusivo e inquietan al espíritu integrador. En dicho ámbito, el maestro se extravía y confunde. Queda huérfano de referencias aunque intuye que él también debe disfrazar sus prácticas. Las nuevas designaciones y eufemismos -inclusión, diversidad-, tozudamente entonados y difundidos, constituyen el ropaje de ocasión con que disimula su orfandad. No sorprende, en dicho contexto, que el psicoanalista o el filósofo sean las figuras convocadas para el nuevo ordenamiento. En los talleres de la deconstrucción, un diván colectivo será ofrecido al maestro para que hable de sus fracasos y confiese sus sufrimientos, mientras nada cambia en el horizonte de la escuela es decir, su política más allá de su enunciación. ····· 10361116412
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray Esta investigación en forma de tesis doctoral pretende ser una aproximación rigurosa a las fortalezas y debilidades del modelo directivo LODE(1985)de dirección de los centros educativos españoles de primaria y secundaria. Por una parte intenta analizar las aportaciones positivas y negativas atribuibles al modelo de dirección de centros que inició la LODE en 1985, basado en la participación -teóricamente democrática- de los diferentes estamentos de la comunidad educativa. Por otra, intenta atisbar cómo debería ser propuesto un hipotético modelo directivo profesional para los niveles de educación primaria y secundaria, procurando en todo momento, hallar las contradiciones de ambos sistemas y proponer soluciones plausibles para las mismas. ····· 10361116373
für 44.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En el siglo XX, al docente solamente se le exigía que conociese y dominara los contenidos que impartía, y a mitad del mismo siglo que tuviese además las competencias necesarias para saberlos transmitir. En los albores del siglo XXI se le empieza a demandar que tenga habilidades en el terreno de la investigación. El presente libro es de consulta, un texto para cualquier nivel educativo así como para todo sujeto que, por necesidad o por gusto, se inicia en la investigación. Es un texto donde el papel del investigador no es simplemente acotar, precisar y delimitar al objeto de estudio, así como tampoco el describirlo y, en términos más formales definirlos. Es un libro bajo una perspectiva constructivista, derivada del racionalismo crítico y de la mayor parte de los filósofos de la ciencia, que enfatiza la construcción teorética del objeto de investigación perspectiva que propicia el cambio de denominación de esta fase de trabajo por lo que ahora se considera más correcto identificarla como la construcción del objeto de investigación, libro que nos lleva desde el planteamiento del problema hasta como plasmar los resultados de la investigación, dentro del enfoque cuantitativo. ····· 10361116352
für 71.10€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray En la búsqueda de la calidad es importante determinar en qué lugar estamos como institución de educación superior en función de los estudiantes, ¿qué piensan ellos de los servicios que les estamos otorgando , ¿logran su satisfacción , ¿los conocen todos , ¿están bien informados de los mismos , ¿qué tipos de problemas administrativos tienen , ¿los han atendido bien , ¿los han dejado contentos con las respuestas que les han dado Para contestar las interrogantes, se requiere realizar un tours a través de la institución e interrogar a los directamente receptores de los servicios, sobre el grado de satisfacción que tienen hacia los mismos. Por lo que, se propone dar a conocer la investigación que contesta, las interrogantes arriba mencionadas y que lleva por título: Satisfacción del estudiante y calidad universitaria. De los apartados tratados. La evaluación al profesorado es la que mayor satisfacción obtiene, 4.21 puntos sobre cinco, en una escala de 0 a 100, se obtiene un porcentaje de más del 80%. Esta puntuación baja para la satisfacción con la planificación de la asignatura, 3.97, 75.43% y obtiene la puntuación más baja para la Satisfacción con la UAMAC, 3.44, 61% en una escal ····· 10361116279
für 61.20€ kaufen ···· Rheinberg-Buch.de - Bücher, eBooks, DVD & Blu-ray The importance of education in a developing country like Egypt is obvious. Education has been the entry point to progress and prosperity in the countries that have changed their status and counted among the advanced ones, and is,therefore,the potential solution for any nation seeking to achieve the breakthrough from a developing to an industrial nation. Education has been nationally recognized as a pivotal factor in Egypt s social and economic development.This study has been organized to examine patterns and dynamics of the pre university education in Egypt,from a developmental and demographic perspective. The subject is important enough to warrant increasing attention from researchers, planners, and policy makers. Preuniversity education represents the very foundation of the educational system in the country,and consumes most of the educational budget and,thus,deserves detailed examination.The work is, also,deemed to be illustrative while handling the different educational models and techniques utilized, so that other researchers can apply them properly and efficiently using data of coming periods of time for comparison purposes. ····· 10361116224· 1 · ::::: · 7 ·· 8 ·· 9 ·· 10 ·· 11 ·· 12 ·· 13 · ::::: · 25 ·
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